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大班语言社会活动 《中国的传统节日》
教材分析： 《中国的传统节日》是一节语言与社会相结合的活动。
节日是一种文化。节日是社会生活的一个组成部分。孩子的学习就是在生活中进行的。《语言》领域指出：儿童的语言发展是通过日常的语言交往和在有组织的语言教育活动中所获得的语言经验而实现的，所以引导儿童主动积极的参与，从而使他们获得大量丰富的语言经验。
《社会》领域指出：5~6岁的幼儿社会发展能力大大提高，他们的情感趋于稳定，开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开始发展。通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅可以展示自己各方面的学习成果，增强自信心，更可以增长社会知识，获得团结、合作的社会化技能、体验热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。
本节活动通过有奖竞猜的形式，激发幼儿讲述知道的中国传统节日习俗，从而使幼儿了解中国的传统节日。 学情分析：
大班孩子在中小班积累了对中国传统节日的粗浅经验，部分孩子能够讲出传统节日的名称与时间。但对每个节日的习俗了解的不够深入，通过本次活动鼓励孩子积极地用已有的经验去讲述传统节日的特点，更深入的了解中国的传统节日。
活动目标： 1.了解中国的传统节日。
2.能积极用语言描述过节时的特点。
活动重点： 了解中国的传统节日。
活动难点： 能积极用语言描述过节时的特点。 活动准备： 经验准备：对传统节日有一定的了解 物质准备：
教具——ppt、记录表 教学方法： 提问法、多媒体教学法、谈话讨论法。 活动过程： 一．谈话引题
很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节，不过他们也会过节，那就是我们中国的传统节日。 教师：你都知道哪些中国的传统节日？
二.出示PPT,展示传统节日画面，教师补充总结。
（1）春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
（2）师：今天我们来做个竞赛游戏，分六个小组抢答，你都知道哪些传统节日，以及有什么习俗？谁第一个举手谁先回答。
师：准备，第一题，一年当中最热闹最隆重的是哪个节日？有什么传统习俗？（春节）（贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会……）
出示PPT，帮助幼儿更直观地感受节日的氛围，教师补充总结：春节是农历的新年，岁首的正月初一，俗称“过年”，现在则称之为“春节”。 按农历来算，一年的最后一天，新年的前一天称为除夕。除夕夜家家户户都要吃团圆饭——饺子。大年初一拜年长辈会给孩子们发红包。
（3）教师：第二题，春节过后是什么节日？在哪一天？在元宵节这一天我们
都要做什么事情？（吃汤圆、舞狮子、猜灯谜）
出示PPT，帮助幼儿更直观地感受节日的氛围，教师补充总结：每年的农历正月十五是元宵节，它有很多习俗，比如像猜灯谜、耍龙灯、吃元宵以及舞狮子都非常有趣。它还有一个动听的故事呢：从前，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却被猎人给射死了。天帝知道后震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，众人十分害怕。有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、燃放烟火。”人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火。逐渐形成了今天元宵节的习俗。
（4）教师：你还知道哪个节日？有什么传统习俗？（清明节、端午节、中秋节）（幼儿讲到哪个节日我们出示ppt，教师总结补充：
清明节：扫墓、祭祖、踏青：清明之时，正是春回大地，人们乃因利乘便，扫墓之余亦一家老少在山乡野间游乐一番，回家时顺手折几枝叶芽初绽的柳枝戴在头上，其乐融融。
端午节：吃粽子、划龙舟、戴香包等。
中秋节：是中国传统节日之一，为每年的农历八月十五，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋；这一天我们中国人团圆、赏月、吃月饼。
重阳节：九月九日，日月并阳，两九相重，故称重阳。古人认为这是个吉祥的日子，因此每年农历九月九日定为重阳节。是老人的节日。重阳节必不可少的运动就是登高了。金秋九月，天高气爽。人们登高不仅可以一饱秀丽的风景，更可以达到心旷神怡，健身祛病的目的。
（5）教师：在冬天也有两个重大的节日，分别是冬至和腊八节，冬至这一天我们要吃一种食物，饺子，为什么吃饺子？腊八节要喝一种腊八粥，这种粥由八种食材熬制好，猜猜都有哪八种食材？
三.总结
教师：刚才我们了解了几个传统节日，分别是哪些？
这些传统节日，一直延续到现在，我们每年都会过这些节日，我们回家到日历本上去找找，不要错过下一个节日哦！ 教师总结得分多的组，进行发奖。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/01faf1845afafab069dc5022aaea998fcd22409f.html
2022-07-16
