两岁儿童绘画教育中的智力

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两岁儿童绘画教育中的智力

很多年轻的父母，都盼望自己的孩子有绘画方面的才能，甚至长大后能成名成家。这种愿望是好的。然而一个孩子有无绘画才能，能否沿着正确轨道进展，因素是许多的，除了遗传因素外，很重要还取决于后天的环境和训练因素的影响，以及个人的兴趣和主观努力。

依据统计，儿童绘画训练中的智力开发取决于承受训练的年龄：从2-3岁开头训练的孩子，91%有丰富的想象力和制造力量;4-6岁为84%;7-9 岁为40%;14岁后才开头训练的只占7.2%。2-3岁是儿童视觉感受力量进展的关键期，此时对儿童进展绘画训练，可以促使孩子绘画才能的进展。 两岁宝宝的小手，不再是抓到东西就送到嘴里，开头尝试把手里的东西敲、扔、拍、舞动等等。假如这时候就开头供应画具，让他们尝试通过手部的动作，在纸上变出各种线条、色块。对他们来说，他们手下消失的不同的痕迹，是一种多么奇妙的体验呀。从涂鸦过程中学习到点、线等符号，并发觉了这些符号与手部动作的关系，是人生中创作记号活动的开头。早期的涂鸦活动帮忙幼儿大肌肉的进展，并且从重复的动作中学会视觉的掌握。2岁以上的孩子，他们能有目的地使用象征式的符号来表达自己的心愿，这个时期是学画的年龄。

讨论说明，人的大脑神经细胞有各自的发育关键期，一旦错过，再刺激，再训练收效也会较差。因此，家长应紧紧抓住孩子2岁这一关键期加




以培育。

开头时，当看到宝宝的“作品”乱七八糟、杂乱无章，有些父母会特别焦急地教宝宝画太阳、画小草、画白云、画树林……或是比照其他同龄小朋友，然后很受挫折地认为自己的宝宝很笨。其实，小宝宝开头握笔，在一张白纸上乱戳，对于他就是特别大的进步，是一个质的飞跃。所以，大人对于宝宝涂鸦，应始终抱一种赞美、惊喜、鼓舞的态度，这种乐观的态度会鼓舞宝宝用乐观的心态去探究这个颜色斑斓的纸笔世界。假如这时妈妈、爸爸有一丝丝焦急、绝望，对于你身边的小小珍宝都是一种打击，敏感的宝宝或许因此会拒绝涂画嬉戏，甚至拒绝纸和笔，对学习行为产生反感，那就真是得不偿失了。

父母可以用嬉戏的形式教孩子画点、线和圆圈，例如：下雨了，让孩子画线条、画点;又如：点蚊香、绕毛线球时，教孩子顺着一个方向画螺旋线，熬炼孩子的手腕肌肉。在孩子把握了线、圆圈、点的画法的根底上，父母应启发孩子观看简洁的物体，渐渐训练孩子能画出象征性的图形。由于孩子比拟简单把握画圆形，故一般在教孩子画简洁的物体时，应当从圆形开头，如画苹果、糖葫芦等，再逐步过渡到方形、长方形，例如画手帕、窗户等。父母要有意识地在日常生活中引起孩子对物体颜色的留意，培育对颜色的兴趣，逐步熟悉3至6种颜色：红、绿、蓝、黄、黑和褐色，并喜爱使用不同颜色的蜡笔绘画。

孩子刚开头画画，一般不敢大胆画。画的线条一般都很轻、弯弯曲曲，




父母要鼓舞孩子大胆地画，尽量画大一些，每次都把纸画满。

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