二年级上册音乐教案反思-童趣人音版

2022-03-29 01:47:28   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《童趣》教案及教学反思





1.通过聆听和扮演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表示不同的音乐情绪。 2.能在音乐实践中编创适当的歌词,表示歌曲。 3.能用线条、点表示自身听到的音乐

4.能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏

聆听《玩具交响曲》 教学基本要求

1.完整地聆听第一乐章。引导同学体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。

2.复听乐曲,试着让同学说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。

3.听着音乐做自身喜欢的动作,扮演或模仿敲击某种乐器。 教材分析:

歌曲《打花巴掌》

《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍,一段体。 4.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用2/4拍,五声徵调式,一段体结构。

52 容:歌曲:《打花巴掌》

重难点:1.通过聆听和扮演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表示不同的音乐情绪。

备:琴 录音机 程:一 组织教学 1 师生问好 2 发声练习 新课教学

1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示同学拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。 2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。 3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。 4)随录音填唱歌词。

5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。 6)同学之间展开评价,找出缺乏。 7)完整、准确有感情地演唱歌曲。 三、结束局部:

教师小结,同学讨论。 61 容:歌曲:《蜗牛与黄鹂鸟》;聆听《玩具交响曲》 重难点:准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备:电子琴、录音机 教学过程

一、开始局部:


1、听音乐问好! 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本局部:

1、扮演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》布置好一个参与歌曲表示的练习,教师可提示同学在歌中哪几处比较合适。

2)分组演唱,请一名同学,试一试演唱好。 3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。 4)结合歌曲提示同学 2、编创与活动: 1、可分小组处置成有一定力度变化,可表示各种情绪的。 2、分小组设计,并扮演给大家看。 三、结束局部: 小结。

课时: 62 容:歌曲:《蜗牛与黄鹂鸟》,聆听《动身》

重难点:准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表示歌曲。 教学准备:电子

教学过程:一、开始局部: 1、听音乐问好! 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本局部:

1、扮演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》布置好一个参与歌曲表示的练习,教师可提示同学在歌中哪几处比较合适。

2)分组演唱,请一名同学,试一试演唱好。 3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。 4)结合歌曲提示同学 2、编创与活动: 1、可分小组处置成有一定力度变化,可表示各种情绪的。 2、分小组设计,并扮演给大家看。 三、聆听《动身》

1.完整地聆听第一乐章。引导同学体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。

2.复听乐曲,试着让同学说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。

3.听着音乐做自身喜欢的动作,扮演或模仿敲击某种乐器。 三、结束局部: 小结。 教学反思

小学生的身心特点出发,平等的融入学生,站在孩子的角度去考虑教学在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和认知心理、音乐的兴趣爱好与情感反应等,合理安排课教学策略,尽可能的使学生积极主动的,全身心的感知并参与音乐实践活动。


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