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中班数学公开课教案及教学反思《找规律》
1.让幼儿发觉、经验、探究图形和数字简洁的排列规律，通过比较，从而理解并驾驭找规律的方法，培育学生初步的视察、操作、推理实力。
2.让幼儿发展合理推理实力，清楚的阐述自己的观点。 活动重点：
使幼儿通过视察、试验、揣测、推理等活动发觉图形和数字简洁的排列规律。 活动打算：
PPT课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。 活动过程： 一、设情引课
1. 新年快到了，小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。(出示PPT挂图)
2. 以小组为单位，各组进行探讨，各自发表不同的看法。(幼儿汇报结果)
3. 引入生活中的规律，并出示课题。《找规律》 二、引导探究，相识规律
1. 出示第一幅图，说说哪些东西的排列是有规律的?;来源;屈.老师教案网;分别是按什么规律排列的?并想个方
法让我们一眼就看出这个规律。 2. 小组探讨。(幼儿汇报结果)
3. 随着幼儿回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形，幼儿每回答一组后，老师引导幼儿再细致视察，加深对每一组规律的理解。 三、动手体验规律
1. 幼儿尝试动手拼雪花片，并说出自己的规律展示自己作品。
2. 幼儿依据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。 3. 幼儿给衣服设计规律图案。 四、全课结束。 活动反思：
活动中幼儿爱好很高，参加的欲望较强。幼儿通过视察去找寻规律，用动手操作去发觉规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维非常活跃。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/01c21c98c47da26925c52cc58bd63186bceb927c.html
2022-12-10
