草字头

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《草字头》写字教学设计

一、教学目标

1、了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字：节、荷；

2、在草字头及例字中归纳书写要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力，培养探索尝试的能力；

3、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。 二、教学重点难点

教学重点：掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原则。

教学难点：理解领会草字头在字中的主笔原则。 三、教学准备

实物投影仪、多媒体课件、拼贴图片、写字作业本 四、教学过程

（一）情境导入，揭示课题

1、师：小朋友们，春天，百花齐放，小草发芽了。老师先带大家去公园赏花好吗？（播放课件）知道花的名称就告诉大家。随花草名课件出示：花、苗、荷、草。

2、师：齐读出示的字，你发现了什么？

3、师：今天我们一起学写草字头（板书课题：草字头）。


（二）示范模拟，体悟明理

1、教师范写。师：你能发现草字头的哪些特点？ 总结规律：A、草字头等分原则 B、上长下短原则 C、短竖及短撇方向及轻重

2、让我们来当当医生，老师这里有几个草字头，我们看看这些草字头有“病”没有哟！谁来当医生？(出示几个没有按照规律写的草字头)

A、草字头不等分；B、上短下长；C、短竖及短撇方向不当（做卡片）

3、学生书写练习5个草字头（课件出示音乐及写字姿势背景）。 同桌评价，教师巡视指导。 （三）合作探究，拓展提高

1、瞧，来了两个字宝宝，（课件出示节、荷，）同学们观察一下，这两个字都是有草字头的字，同学们仔细观察一下，这两个字的草字头有什么不同？（生回答：节字的草字头比较宽，荷字的草字头比较窄）

2、同学们说的真好，这样写这两个字就会很好看，老师今天也带来了一个字，你们看看它怎么样？（出示节的草字头窄，荷字草字头宽的卡片）

师：好看吗？（不好看）那老师再把它变回来我们再看看，这会好看了吧？（回到节荷两个字的画面）

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