浅谈班主任如何有效管理班级的策略

2022-06-09 04:34:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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浅谈班主任如何有效管理班级的策略

为了全面贯彻和落实党和国家的教育方针 , 以科学发展观和十九大会议精神为指导，教师应该把“教好书，育好人”作为最崇高的职业理想。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，当一名班主任教师，始终要坚持以“立德树人” 的教育理念作为新时期抓好教育的最根本任务，要以加强对学生社会主义核心价值观的培养视为重点。在新课改和新课标的要求下，对教师自身素养的要求也就越来越高了，就一名班主任教师而言，要正确审视自己的人生观、社会观、世界观和价值观，不仅要具备教学魅力和人格魅力 , 而且要具有班级管理魅力。

当前，为了更好的推进和实施素质教育，作为班主任教师要针对班内实际情况，制定出行之有效的班级管理策略，为孩子营造一个健康、快乐、尊重、平等、和谐的学习成长环境。现对农村小学中班主任教师如何有效管理班级，谈谈自己肤浅的想法，具体有以下方面：

一、加强班风建设，增强班级凝聚力，提高管理班集体的力度。

作为班级管理者，要当好一名班主任，需要加强和完善班风的创新建设，促进班集体的“精细化”管理，塑造一个讲文明、树新风、懂礼貌、团结合作、知法、懂法和守法的班集体形象。

我个人认为，可以在班内制定可行的班规，做到严明律己，对纪律松懈和学习态度不端正的孩子可以起到约束的作用。要定期实行班干部“轮换制” ，精心培养和发展后备力量，做到使每一名学生都能参与到管理班级中去。那么，如何培养和发展班干部，在一个班集体中是极为重要的。作为一名班主任，对于班干部的选拔任用，就必须具备一双慧眼，要面向班内的全体孩子，尊重孩子们的想法，一视同仁，在手中持一把“公平、公正、平等”的秤杆，只有具备了这些条件，才能更好的管理好班级体。要充分利用主题班会和队会活动，培养学生的养成教育，加强对班里的孩子进行思想品德教育和安全法制教育，加强对班干部进行培训，对有责任意识心强的学生，要重点培养，要大胆的放手让他们去管理班级，锻炼他们的管理水平能力，经常同班干部谈话和交流意见，对班干部自身存在的问题，要提出整改意见。并且，要随时掌控班内孩子的思想动态，正确地评价他们的过失，在班内每一名同学之间可以相互监督，在班干部不能处理的情况下，班主任教师绝不能发牢骚发脾气，要正确的解决和处理；但对于班干部在班集体中发挥管理的巨大作用，要给予充分肯定，大力的关心和帮助，提升班干部的管理能力，让班干部成

为班主任身旁的得力助手。

二、加强学风建设，抓好养成教育，彰显出班级精神风貌。

在班级中，必须加强班级学风管理建设，抓好孩子的养成教育是十分重要的。一个班里的学习氛围浓不浓，精神风貌好不好，体现了整个学校的学风建设问题，自然学校的教育教学质量上就难以提高。随着经济社会的发展需要，在我国农村中大多数孩子的父母离乡进城务工和经商，在家的“留守孩子”造成无人看管，在生活和学习方面就完全托付给爷爷奶奶和外公外婆，由于绝大多数监护人的安全责任意识不强，生活条件差，教育方式欠缺，加上一贯的庇护孩子，又加上长期缺少父母的关爱等因素，这些因素直接地影响了孩子的学习成长。所以，我个人认为一个班集体中，必须营造一个良好的学习成长环境，制定一个切实可行的奋斗目标，这是极其重要的。根据班内实际情况，首先，师生可以共同制定班级目标，例如，“严谨、勤学、团结、友爱”等目标，这样可以让孩子们产生一种求知的欲望，也能够把学习放在其首位，使他们向这个正确的奋斗目标方向发展。其次，让孩子自己拟定一个短期的学习计划，明确自己的学习目的，在“学什么，为什么学，为谁学，想学什么，学了做什么？” ，以此来端正学习态度，养成良好的学习行为习惯，培养自我调控和自我约束能力，使班级形成一种良好的学习风气。再次，让优生带好差生，开展“结对”帮扶活动（’一帮一’），既可以达到培养班内孩子自主、刻苦、勤奋学习和养成良好的道德品质的目的，也可以提高孩子的学习水平和增强班级的学习风气，而且，还能够提高整个学校的精神风貌。

三、做好心理咨询，加强沟通与交流，促进孩子的身心健康。

作为班主任教师需要有一份责任心和一颗爱心，当好一名“心理咨询师”是班级管理中的关键。由于班内大部分孩子都是来自于农村家庭，家长或监护人的知识水平较低，对待孩子的过失，没有正确的评价，给孩子心理上一些压力，孩子在班上的表现就是性格孤僻，不愿与老师和同学交流，总是觉得不如别人，这样一些情绪不稳定等因素，从而影响了健康成长。那么，作为班主任，应该怎么做呢，这需要“心理咨询师”去帮助疏导孩子们的心理障碍，要在老师与老师、老师与学生、学生与学生、父母与学生、学校与学生和学校与家长之间，搭建起一座心灵沟通的“桥梁” 。所以，为了孩子健康的成长，要加强心理咨询，对孩子在校期间存在异常问题，要及时的沟通、交流，并妥善处理，要及时向科任教师沟通了解孩子的学习情况，帮助和引导孩子树立自信心，同时向监护人或家长反馈孩子在学校的状况，从而，建立起一个长期的“家校联系”有效机制，全面推进义务教

育阶段素质教育的有效实施。

在社会中，广大教师被尊称为“大师” 、“贤人”、“引导者”、“人类灵魂的工程师” ....... ,那么，作为一名班主任教师不仅是孩子的良师益友，也亦是孩子

的父母，就应该无微不至的照顾好自己的孩子，要持有一颗强烈的责任心和爱心，培养孩子具有高尚的道德情操，从学习和生活中要提供更多的帮助，促进他们能够健康成长和进步。

四、创建班级文化，开展有益活动，促进德智体美全面发展。

为了适应社会发展的需要，要促进学生的全面发展是党中央和国家的要求。常这样说，教师这个职业是太阳底下最光辉的。那么，在以新的教育理念精神为指导下，作为一名班主任教师，必须要帮助孩子树立正确的人生理念，培养其人生观、世界观、价值观和社会观，以及道德观。在深入推进素质教育的过程中，要积极开展班级文化的建设，组织参与“ 4+2”特色教育（以“人文、体育、艺术、科技”）为主题的系列活动，利用板报，手抄报、图书等方式为载体，抓住其闪光点，要大胆地放手让班内孩子积极参与，发挥他们的潜能，培养他们的创新思维能力和实践能力，以及培养奋力拼搏精神和集体主义精神，让孩子们在活动中感受和体验乐趣，这有促进于培养德、智、体、美的全面发展。

所以，在新时期和新形式下，随着科学技术的发展和人类文明的进步，不仅要注重孩子的学习能力、实践能力、创新能力的培养，还要注重德、智、体、美的相结合和知、行的统一，而且，更加注重孩子个性的发展和人文素养及审美情趣的培养，使他们在学习和成长的过程中全面协调健康有序的发展。

总而言之，当好一名班主任教师，要提高班级管理工作的水平和成效，必须遵循教育的基本规律，要有敬业奉献和敬业爱生的精神，必须具备一颗仁爱之心，有崇高的理想信念，有扎实的学识和高尚的道德情操，实事求是，真抓落实，实干兴教，努力打造当代教育升级版。