涂尔干与杜威道德教育思想比较及其启示

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涂尔干与杜威道德教育思想比较及其启示

王芳

【期刊名称】《教育探索》 【年(卷),期】2014(000)011

【摘 要】涂尔干的“道德事实”理论和杜威的“道德生活”理论是二者道德教育思想差异的基础.涂尔干认为,道德教育的目的在于使年轻一代系统地社会化,因此要注重道德规则的传授;杜威认为,道德教育的目的在于使个体获得道德观念,道德教育应注重培养道德推理及道德判断的能力和技巧.二者给我们的启示是:要将学校道德教育融入生活,要适当运用惩罚的道德教育方法,学科教学中要有德育渗透. 【总页数】3页(P155-157) 【作 者】王芳

【作者单位】辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029 【正文语种】中 文 【中图分类】G40 【相关文献】

1.杜威道德教育方法及对我国道德教育的启示2.杜威与柯尔伯格的学校道德教育有效性思想比较3.杜威道德教育论对高职道德教育的启示——读《民主主义与教育》4.涂尔干与杜威道德教育思想比较及其启示5.论道德教育的社会学范式——涂尔干道德教育思想的启示

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