初三日语导学案1

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第十二課 日本語の授業

第一講

【教学目标】

1、能够快速、正确地将动词变成相应的使役态。 2、掌握由动词使役态构成的使役句。 【教学重难点】

教学重点：动词使役态的变形 教学难点：使役句的构成 【教学过程】

【情境导入】同学们，如果此刻我正要写字，发现没有粉笔了，我会。。。。。。。？ 如果此刻你母亲正在做饭，发现么有酱油了，她会。。。。。？

不用想了，当然是让学生去拿粉笔，让你去打酱油。当然啦！这节课我们不是 来打酱油的，我们到底来干啥的呢？认真上完这节课，你就知道了。 【新课讲解】

【阅读】课本第252页至253页第一个语法，思考以下问题：

1.动词使役态的变形：一段＿＿＿＿＿ 五段＿＿＿＿＿ サ变＿＿＿＿＿ カ变＿＿＿＿＿

2.变形之后后续助动词为：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 3.意义：使役句表示主语＿＿＿〔叫〕别人做某件事， 可以表达强制、＿＿＿、放任、＿＿＿＿等各种含义。 4.课堂训练 練習：

笑う 訳す 泣く 眠れる 断る 知る 怠ける 来る 死ぬ

感動する 遊ぶ 整理する

構成：

谓语是他动词的使役句，使役者用は表示，被使役者用に表示。 ①先生は学生に日本語を読ませました。 教师让学生读日语。

②母は息子に紙を買わせました。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

谓语是自动词的使役句，使役者用は表示，被使役者用を表示。 ①校長は彼を案内させました。 校长叫他陪同参观。 ②先生は学生を立たせました。


＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【课堂小结】

…… ……



第二局部：当堂训练

①父は弟を北京へ行かせます。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②わたしは病気になって、両親を心配させました。



＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③美しい音楽は人の心を楽しませます。



＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④让孩子好好睡觉。



＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤教师叫我不要讲话。



＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥小李让我等等。



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