浅谈高校毕业生就业困难的原因与对策

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浅谈高校毕业生就业困难的原因与对策

作者：林海峰

来源：《职业·中旬》2011年第03期

1999年初，党中央、国务院按照“科教兴国”的战略部署，作出了扩大高校招生规模的重大决策。现在，我国的高等教育已从“精英”教育过渡到“大众化教育”阶段，大学毕业生的就业也由过去的“国家统一包分包揽”向为毕业生和用人单位“双向选择、自主择业”的模式转变。这一历史性变化，既为我国的高等教育带来了难得的机遇，也给大学生就业工作带来了严峻的挑战。

从2004年起到2009年，广东的大学毕业生，就业状况总体较好，即使是在2008年受到金融风暴影响，就业率仍均在95%以上，超过全国的平均水平。位于广东西部的广东海洋大学，毕业生就业率连续5年超过广东省的水平上，达到96%以上，2009年达到历年最高，为98.42%。笔者以广东海洋大学为样本，谈一谈高校毕业生的就业问题。 一、 大学生就业困难原因分析

广东大学毕业生的就业率相对较高，但并不说明毕业生就业没有难度，而且就业仍存在质量问题。大学毕业生就业出现困难，就广东海洋大学毕业生就业工作来说，既有用人单位、就业市场和学校的原因，同时也有毕业生自身的原因。笔者认为，作为就业的主角，大学毕业生就业困难的原因，应该从自身来找。即使是在用人单位、就业市场和学校的客观条件的不利因素影响下，就业难的主要原因也应主要归于毕业生自身。 1.毕业生的择业期望与用人单位的实际需要存在差距

毕业生一般都希望在高薪、高福利、发达地区、工作环境好的单位工作，而用人单位需要的是能力强、表现好、为单位带来效益、能解决实际问题、服从管理和安排、团队意识强的优秀人才。这就可能会出现部分学生高不成、低不就以致不肯“屈就”的现象，而用人单位也会出现宁缺勿滥的现象，宁愿不招或少招人。 2.学校人才培养目标与培养方式不一致

虽然学校人才培养的目标非常明确，但培养方式还停留在过去的模式上，或者是以过去的模式为主，跟不上高等教育改革的步伐，创新意识不强，实践教学环节相对较少，改革的力度不大，致使培养出来的学生与培养目标有一定的差距。 3.就业指导工作滞后于就业的现状

目前，学校偏重于专业的教育，对学生的职业指导、能力的培养提升重视不够，或者缺乏更高层次的职业指导工作。


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４.就业市场的原因

由于广东海洋大学处于欠发达的粤西地区，就业市场发育不完善，毕业生主要流向比较发达的珠三角地区就业。就业市场影响着就业的数量和质量，决定毕业生是否能顺利就业。 二、大学生就业困难的指导对策

由于大学毕业生是就业存在困难的主要原因之一，促进其顺利、成功就业，必须进一步发挥职业指导的功能，加强对大学生的就业指导。 1.开设职业指导课程，提升对毕业生就业能力

目前，很多高校都设置了就业指导的机构，构建学校职业指导工作平台。广东海洋大学的领导亲自担任毕业生就业工作领导小组的领导，认真落实职业指导工作“一把手工程”，在机构设置、职业指导人员、经费等各方面为职业工作提供坚实保障。

职业指导可以分三个阶段业来抓：第一，一、二年级以抓专业思想教育、入学适应性教育、大学生职业生涯规划为中心，帮助学生实现角色的转变，开始设计大学的生活，进行职业生涯的设计。第二，三年级至毕业实习前的一个学期，以培养和提高就业能力为核心，把学生的专业能力培养与学生的职业目标的确定相结合，提升求职技能和了解就业的形势及政策。第三，在最后一个学期，即毕业实习期间，进行科学合理的择业和就业。 2.加速就业指导服务队伍的建设，提高就业指导和服务的能力

制定就业指导人员的培训计划，安排他们到专门职业培训机构进行培训，聘请校外专家到校对其进行心理学、职业指导方面的培训。 3.加快大学毕业生就业市场化建设的进程

随着大学生就业“自主择业、双向选择”的实施，高校也十分重视就业市场的建设，都想方设法在学校设立人才招聘市场，把用单位请进学校招聘毕业生。学校加强毕业生的实习教学环节，将就业基地与教学实习基地一起建设，提出争取将毕业生的毕业实习单位变成自己的工作单位的目标，鼓励学生在实习期间充分展示自己的才华，争取用人单位的青睐。这是展示学校教学成果的一次大检阅，成为该校毕业生就业的主要方式之一。自2006年起，广东省高校毕业生就业市场西部市场连续三年在广东海洋大学举行了毕业生与用人单位见面的招聘会。 4.积极开展与职业规划和就业相关的活动

广东海洋大学每年都举办大学生创业大赛、职业生涯规划大赛、公务员笔试和面试大赛、就业论坛等活动，在学校营造就业创业氛围，让就业指导在学生的校园生活中成为一件重要的事情。


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5.提高自己的择业、就业能力

提高大学生的职业意识，让他们做好就业的心理准备，帮助他们掌握就业的方法和手段。 大学生应主动积极地参加就业知识的学习，接受就业培训，提高自己的择业、就业能力。 (１)参加课堂教学活动，接受就业观念和就业政策的指导。这是就业指导的重要内容，主要包括引导学生树立正确的职业理想，明确职业目标，建立正确的人生观、人才观及就业观，实现理性就业。社会经济成分和经济利益的多样化、就业岗位和就业方式的多样化、社会组织结构与形式的多样化，都影响着学生的职业理想和就业观念。在课堂中，学生应学会从理性上认识职业，通过社会实践来了解职业，同时对自己进行剖析，有什么优点，有哪些局限，看自己适合做什么工作。敢于创业，树立先就业再择业的观念，甚至高才低就也是一项选择。所谓“是金子终会发光”，在“低就”中实现积累，然后就有机会可以“腾飞”。在学生群体中，广泛宣传就业政策，帮助学生有针对性地择业，保障自己的正当权益，避免遭受不必要的损失。 (２)接受就业信息的指导。就业信息是求职择业的基础，重点培养学生收集和分析信息的能力，了解就业市场，做到先人一筹、棋高一着。特别是从网络上收集信息，从国家到地方、从教育主管部门到学校、从人事部门到人才市场，都会在网络上公布就业信息，因此，要善于分析，获取适合自己的信息。在就业指导课上，要布置收集职业信息和就业信息的作业，指导学生分析所获取信息的可用性以及如何利用。 6.加强与用人单位的联系，积极推荐毕业生

学校在完成学生的教学计划的同时，积极与用单位联系，鼓励学生走出校园，到用人单位参加社会实践、实习，邀请用人单位到学校参加学生的活动，向他们展示学生的才华，建立长久的学校与用人单位合作的关系，建立就业基地和创业实训基地，积极协助用人单位做好人力资源的的总体规划、具体业务规划和岗位用人标准。加强校友的工作，争取校友为学校的就业工作多做贡献。

综上所述，大学生就业遇到的困难是多方面的，包括毕业生自身、学校、用人单位和社会等方方面面，但毕业生要积极主动地努力学好专业知识，在把握就业政策和信息的同时，在就业指导人员的指导下，提高自己的职业意识，做好就业的心理准备，掌握就业的方法和手段，不断提升自己的择业、就业能力。这是有助于大学毕业生实现成功就业的有效指导对策。 （作者单位：广东海洋大学）

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