《探究光对鼠妇生活的影响》教学案例

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《探究光对鼠妇生活的影响》教学案例

一、教学内容分析

1、教材分析

本节课的主要目的是让学生了解探究的一般过程，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。教师不要直接告诉学生探究的每一个步骤，可以根据实例引导学生积极地思考。例如，教师可以指导学生根据捕捉鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，引导学生提出问题；围绕提出的问题，教师引导学生根据已有的知识和经验作出假设；制定计划是探究的重要环节，教师可以帮助学生学会正确控制变量和合理地设置对照实验。为了使学生充分理解非生物因素对生物的影响，教师可以引导学生进一步探究湿度、温度等因素对生物的影响，但由于学生初次接触探究实验，要注意控制探究的条件。表达和交流是学生总结和反思探究的过程，展示探究成果的重要环节，教师可以通过一定的方式鼓励学生正确表达其探究结果，并与其他同学充分交流。 2、教学重点和难点分析

教学重点：体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 教学难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。

二、学习者分析

七年级学生刚开始接触生物学这门学科，所以教师要把教学的重心和主要任务放在培养学生对生物学的兴趣上面。七年级学生的认知水平还处在一个感性认识阶段，教师在教学过程中可以采用课外实践活动来激发学生的兴趣，并且在课堂教学中多注重师生互动的环节和启发式教学，掌控好课堂纪律，提高课堂学习效果。在本节探究性实验中，教师需要一步步的引导学生了解探究的一般过程，而且学生自己动手操作的时间相对较多，学生可以从中体会到学习生物学的乐趣，进而培养他们对生物学的兴趣。

三、教学目标设计

1、 知识目标

体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 2、 能力目标

培养学生的设计对照实验能力和合作能力。能够认真观察和记录。 3、 情感目标

在探究光对鼠妇生活的影响的过程中，培养学生严谨的科学态度，并形成爱护实验。

四、教学方法

探究性实验法、观察法、提问法、讨论法等动物的情感。

学法指导：由于这是学生第一次尝试探究，所以应注意对学生探究步骤的掌握，使学生明确必须设置对照，并且只能有一个变量。

五、教具准备：


各小组准备鼠妇10～16只，湿土，纸盒，纸板，玻璃板（或透明本夹），表，笔，一份实验报告用表。 课时安排： 1课时

六、教学过程设计

引入：

师：这节课我们就来探究非生物因素对生物的影响。

师：各小组同学都收集了很多的鼠妇，大家是在哪里找到这么多鼠妇的？ 生：花盆下……

师：你了解鼠妇吗？你想探究关于鼠妇的什么问题？ 生：……

师：这节课我们重点探究光对鼠妇生活的影响，鼠妇怕光,喜欢生活在阴暗的环境中,根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是什么？ 生：提出问题：……

师：那么下一步请作出假设。（注意：假设的提出不是凭空臆造的，而是根据生活经验得出的。也并不是所有的探究要做出假设）。 生：作出的假设是.......... 师：作出假设的依据是？ 生：……

师：你的假设是否正确呢？要检验假设是否正确还需要通过实验进行探究。 师：请同学们看书15～16页，看一下书上是如何设计的，大家有哪些补充？ 生：阅读，讨论。提出补充意见。在装置中放些潮湿的土则会更好。鼠妇要从中间放入。

师：作为科学探究，必须进行周密计划，设计实验方案。 生：设计实验方案。

材料用具： 实验装置：

方法步骤：（按书上的计划）

师： 由于是第一次探究实验，我们各小组就按书上的计划来进行，在实验中请仔细观察，实事求是，认真记录下面就开始你们的科学实验吧！

生：实施计划。 各组开始分工，并拿出自带物品，整理装置，进行实验。，实验过程中要仔细观察，认真记录。可以设计一个实验表格收集实验数据。 环2 3 4 5 6 7 8 9 10平境 分分分分分分分分分均

钟 钟 钟 钟 钟 钟 钟 钟 钟 值

明 亮 阴 暗

实验结果： 师：你们小组的实验结果是什么？与前面作出的假设是否一致？你们由此得出的结论是什么？

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