2022秋一年级数学上册一生活中的数第2课时快乐的家园(2)教案北师大版

2023-01-13 07:35:28 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第2课时快乐的家园(2)

教材第5、6页相关内容。

1．通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系。 2．在数数的过程中，初步认识6～10各数符号的表示方法。

3．通过在具体的情境活动中，学习运用数字符号表示生活中一些物体的数量。

1．认识6，7，8，9，10，体会数与生活的密切联系。 2．了解6，7，8，9，10代表什么。

感悟由数量抽象到数的过程。

一、情境导入

交流找到的生活中的数。

1．同桌互相说一说自己找到的生活中的数(在说的过程中要注意倾听)。 2．集体交流(在学生说的过程中老师要注意指导学生的语言)。二、互动探究

(一)数一数，认一认。

师：同学们非常善于观察生活，找到了很多生活中的数，数在我们的生活中随处可见，细心的小朋友总能看见它。黑板上也有一些小动物，你能数出来有几只吗？

1．出示6只小熊。

学生自己数一数，说一说。

2．指名学生说一说：黑板上有6只小熊，用6来表示。 3．师根据学生说的进行板书。 4．出示下面的小动物。

师：你能像这样找到下面有几只小动物，用几来表示，就和几用线连起来吗？

5．拿出练习纸，学生数一数，连一连。(注意指导学生的写字姿势)

6．用投影展示并反馈。指名学生说一说。(在学生说的过程中，注意提醒学生注意倾听，对能一一对应去数的同学提出表扬)

7．了解全班完成情况，对数错的同学了解错误原因，进行个别指导。 (二)巩固练习

师：同学们不仅数出了小动物有几只，而且找出了用数几来表示，下面我们一起来找一找，圈一圈。 1．出示课件：教材第5页“练一练”第2题(1)(小朋友戴帽子图) 2．师读题，生思考：他们怎么做的？

指名生：左边有三个小朋友，要戴三顶帽子，就把3顶帽子圈起来。 3．师：你能像这样，完成教材第5页“练一练”第2题(2)吗？ 4．学生在书上完成。

5．展示学生的完成情况(用实物投影)，重点让学生介绍自己的完成过程。 6．两种方法

一是先数出左边的数量，再从右边数出同样的数量，然后圈起来。二是用一一对应的方法，然后圈起来。三、游戏一：数一数，连一连

1．出示课件：教材第6页第4题。(师指着题目要求读题) 师：这么多的数和小动物，这个游戏怎么做呢？

指名学生说一说(一架飞机，就和1连起来)师追问：你怎么想的？生：1架飞机用1来表示。 2．学生自己完成在书上。

3．用实物投影反馈，学生汇报结果。(一是注意倾听，二是渗透一一对应去数的方法) 四、游戏二

师：不仅你们喜欢做游戏，小动物也喜欢做游戏。快看一看，他们做什么游戏呢？ 1．出示课件：教材第6页第3题。

学生说游戏名称：小朋友在赛跑，大雁在飞行，小熊在爬杆。 2．提问题。

师：小动物在做游戏时还发现问题了，想知道是什么问题吗？ 3．课件出示问题：有几只大雁？第几只是这只？ 4．学生自己回答，然后集体反馈。

5．继续依次出示后两个游戏，学生两人一组，互相提出问题并回答。 6．以组为单位展示。(注意指导学生的语言)。五、小结

通过学习，我知道了数字不仅可以表示数量的多少，还可以表示顺序。

快乐的家园(2) 6，7，8，9，10

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