部编版七年级语 上 综合性学习汇编

2023-02-14 22:56:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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综合性学习

一、学校开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。

1)如果你是活动的组织者,请谈谈活动的目的。(至少两点) (2)



三、年级(1) 班开展主题为“孝亲敬老,从我做起”的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。

(1)请你设计以“孝亲敬老”为主题的三种活动形式。(3)



活动一: 活动二: 活动三: 线

(2)设计两种读书活动形式。(2) 形式

: 形式二: (3)纸质书阅读与电子书阅读都有利有弊,同学们对此有不同的看法。你认为哪种阅 读方式好?为什么? (2 )

(4) 活动即将结束了,请你写-句关于“读书”的名句。(2)



二、班级开展主题为“动物,人类的朋友”的综合性学习活动,请你参与并完成下 列任务。

(1) 野生动物是自然生态系统的重要组成部分,请你拟一条保护野生动物的宣传语。 (2)古诗词中有不少与动物有关的名句,请写出连续的两句。(2 )

(3)周末,爸爸要带全家去新开业的一-家“野味餐馆”吃烤野鸭,你打算怎样劝说爸爸放弃这个想法? (3 )



本试卷共4 1 (2)请你写出两句有关“孝亲敬老”的诗词。(2)

(3)通过这次活动,你加深了对“孝亲敬老”的认识。请举出你孝亲敬老的两个事例。

四、班刊是同学们展示才华,互相交流的园地,也是日常积累和写作的训练场。班里决定开展“创立班刊”的综合性实践活动,请你参与并完成下列任务。 (1) 假如你是本次活动的主持人,请设计一段开场白。 (3)

(2)请给班刊取一个富有特点的名字。(1)

(3)班刊要设置几个栏目,每个栏目四个字。请你写出三个栏目。(3)

栏目一: 栏目二: 栏目三: 五、班里开展“走进文学部落”综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。 (1)班里准备开展读书交流会,请你写一句宣传语。(2)

(2)请为下面几个文学小组分别筹划一种活动形式。 (3 )

诗歌组: 小说组: 科幻组: (3)请你从下面的篇目中向大家推荐一本书, 并说明理由。(2) 《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘)

本试卷共4 2




我推荐:

理由是:

五、为呼吁同学们重视教材的推荐阅读,引导同学们爱上阅读,从而营建书香校园结伴书香人生,七年级(2)班要开展关于读书的主题班会活动,请你参与: (1) 请你写出两种读书的方法介绍给同学们。(2)

方法一: 方法二:

(2)请你写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。(2)



(3)本学期我们的语文教材除了设置《朝花夕拾》《西游记》的名著导读环节,还设

置了“自主阅读推荐”环节,分别推荐了沈从文的《湘行散记》,屠格涅夫的《猎人

笔记》,李汝珍的《镜花缘》等多部名著。对此,班上小华同学说:“看看《朝花夕拾》

和《西游记》就好了,其他的就不必看了,看不完,中考又不考!”对此,你如何劝

说他呢? (4)





六、实验初中(2) 班以“我爱文学”为主题,分组编辑“小小文学手抄报”,请

你帮助完成下列任务。

1)给小报起-一个富有文学色彩的名字:

2)再给小报增设一个栏目: 如佳作欣赏、 、名家简介

等。

3)在小报上的“读书名言”的栏目内,你选编的名言是:

七、四季是大自然的部乐章,花草是序曲,树木是音符,风霜雨雪是它的主旋律。我

们的变更而显得异常精彩美丽。七年级(1)班举行“多彩四季”综合性学习活动,请

本试卷共4 3

你参加。(1)请你仿照例子为本次活动再设计两个环节。(2)

第一环节:绘四季美景 第三环节: 第二环节:唱四季之歌 第四环节: 八、班级准备举行“献给老师的歌的主题班会,请你参加。

1. 同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联,请根据所给内容,把对联补充完整。上联:一支粉笔, 下联: ,传递万事文明

2.为了感恩老师,同学们打算为老师制作一份手抄报,请你设计一个报名和四个栏目

名称。

报名:

栏目:(1) 2

(3) (4)

3.同学们打算为老师制作纪念册,请你在纪念册上写下对老师的感激之语。





九、年级(3)班准备创立班刊,正在征集班刊名称,同时征询班刊的呈现形式。以

下是班长和两位同学的对话。

班长:你们对班刊名称有什么好的建议?

小南:可以取名为“芳草地”,一是指我们的班刊像小草一样稚嫩,二是期待它有旺

盛的生命力,越来越“茂盛”。

班长:,这个名字含义很丰富。

小宁:我取的名字是 ,理由是:



小宁:班长:太好了!这真是一个形象而贴切的名字。 那班刊以什么形式呈现呢?

小宁:可以用手抄报的形式呈现,这样制作成本低。

小南:我认为 的形式更好,因为

本试卷共4 4 ……………………………………………………………密………………………………封……………………………… 线

线…………………………………………




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