一年级语文下册：名师教案古对今

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古对今

【教学目标】

1 .会认12个生字，会写7个生字。 2 .正确、流利地朗读课文，并背诵课文。

3 . 了解课文的意思，感受文中描绘的景象，初步感受对韵歌的规律。

【教学重点】

会认12个生字，会写7个生字。

【教学难点】

了解课文的意思，感受文中描绘的景象；初步感受对韵歌的规律。

【教学时间】

一课时【教学过程】

一、复习巩固，引入新课。

1 .同学们，昨天我们学习的生字你学会了吗？上课前我们先来一起复习一 下。 2

.“开火车”读词语。

哪列火车开起来？这列火车开起来！

3 .齐读词语。

4 .引入新课：今天这节课，我们还要再认识几个生字宝宝。下面我们就一 起来学

习识字六《古对今》。

5 .简单介绍课题。今天我们学习的课文是一篇对韵歌。像题目一样，什么 对什么

这样的句式就是对韵，也可以说是对对子。那么今天我们要学的生字宝宝 就隐藏在课文里，你们要用明亮的眼睛把他们找出来。

二、初读课文，学习生字。

1 .教师范读课文，学生在文中画出生字。下面听老师来读课文，你们要听 准字音，

看清字形。

2 .学生借助拼音先自读课文，然后同桌合作互相纠正错误，先自学课文中 的生字。 3.出示本课要求会认的生字。

(园严寒酷暑晨朝霞杨)


(1)指名几个学生带拼音读生字，教师及时表扬(你读的真准确，你的声音真 响

亮等)，也可让学生进行评价(你认为他读得怎么样？我认为……)0

(2)齐读会认的生字。 (3)去拼音男女生赛读。

(设计意图：采用多种方式读生字，一是增加学生学习的趣味性，二是加深 对生字的记忆)

4.给会认的字组词记忆。

下面我们来给生字宝宝找一个小伙伴吧，谁来给他们组一组词？ 学生先自己组词，然后教师出示词语。 (方圆严寒酷暑早晨朝霞杨树)

(1)选择两到三名学生当“小老师”领读词语。 (2) “开火车”读词语。

5 .出示本课要求会写的字。课文中不仅有让我们会认的字，还有一些不仅 要认，

而且要准确书写的字。

(古凉细夕李语香)

(1)指名带拼音读生字。 (2)去拼音开火车读生字。

(3)学生给生字组词，然后教师呈现词语。

(古今清凉细小夕阳李子语文香气)

(4)齐读词语。 6

.指导书写生字。

(1)重点指导“凉、细、语”三个字。

先让学生观察这两个字的结构、偏旁、书写应注意什么，再说一说自己的识 字方法，接着教师范写。“凉、细、语”都是左右结构，写的时候要左窄右宽， 注意各局部在田字格中的占位。

(2)学生在课本上练习书写“凉、细、语”字。学生在写的时候教师巡视, 根据学生的书写情况加以指导和评价。

(3)同桌结合，合作学习其余的生字，交流自己的识字方法(加一加的方法, 减一

减方法等)。然后在班上交流每个字的识字方法，便于学生记忆生字。

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