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大班数学教案《一分钟有多长》含反思 - 幼儿园数学教案
大班数学教案《一分钟有多长》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道时间是珍贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人，通过各种实践活动体验一分钟时间的长短，初步培育观看、比较和反应力量，快来看看幼儿园大班数学《一分钟有多长》含反思教案吧。
【活动目标】
1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是珍贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。 3、初步培育观看、比较和反应力量。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动预备】 PPT、操作材料。 【活动过程】
一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。 (一)谈话导入 (二)嬉戏：找伴侣
师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找伴侣的嬉戏吧? 提问：你们觉得刚才这个嬉戏有多长时间?
(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法： 师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述) 二、感知一分钟： (一)感受一分钟的长短。
1、师出示时钟，熟悉时针、分针、秒针， 2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
(学问性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，关心孩子把握准确的概念，为下一个环节的开展打基础。) (二)体验：一分钟可以做什么
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1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述) 2、请幼儿进行一分钟区域活动
师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起沟通一下。
小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简洁，所以结果不同。
(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟究竟有多长，既能感受到时间的紧迫性，"一分钟一晃就过去了'，又引导幼儿初步感受到节省时间的必要。) (三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。 1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。 (1)老师讲解竞赛方法和规章。 (2)幼儿竞赛，评出获奖队。 (3)获奖队员共享阅历。
老师小结：时间对每个人都是很公正的，他不会因为喜爱你，就站着不动，等你，也不会因为不喜爱你就快点走。在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，履行的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做许多事情。所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要铺张时间!那样我们就会做更多的事情，履行更多的心愿。
(为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互协作，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注意幼儿认知的进度，也注意力量目标和情感目标的和谐进度。)
三、制订起床时间表，引导幼儿节省时间、方案时间、做时间的小仆人。 1、出示时间表讲解所有内容。 2、幼儿填表。
3、展现个别幼儿的方案，交代任务。
小结：在生活中，我们要学会节省时间、方案时间，做时间的小仆人。 (本环节将学习的内容与幼儿的日常生活紧密联系，让幼儿在生活中学会方案时间)
【活动反思】
对研读教材的反思研读教材是老师开展教学活动的一个重要环节,只有对教
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材有深化的分析,才能顺当的设计活动.新《纲要》中提出：数学训练必需要让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；老师要引导幼儿对四周环境中数、量、形、时间和空间等现象造成或产生爱好,建立初步的数学概念,并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题.对于大班的孩子,熟悉时间还是比较感爱好的,但是在日常生活中,大多数的孩子时间概念比较模糊,于是为了让幼儿充份感受到时间的珍贵,设计了体验一分钟这一活动.活动《一分钟有多长》关键在于体验,老师应如何使用各种方法让幼儿体验到一分钟的长短,时间自身就是抽象的东西,应把抽象的东西物化到详细的操作中,让幼儿在详细的操作过程中体验到一分钟的长短.从而延长到幼儿对时间观念的增加,学会珍惜每一分钟.结合纲要和教材分析,因此我把活动的目标定于：1、在操作中体验一分钟的长短.2、增加时间观念,懂得珍惜每一分钟.3、体验与同伴合作的欢乐。
小百科：分钟，表示时间长度的词语，一分钟等于60秒钟。
【大班数学教案《一分钟有多长》含反思】
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2022-07-09
