【教学设计】走进京剧音乐.doc

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【教学过程】

一导入：

【播放】视频李玉刚的《贵妃醉酒》思考两句歌词的特点 【提问】演唱方式和音色有什么不同

【设计意图：情景导入这个环节，通过音响、画面把大家带入到有京剧学习特定的环境中，渲染了 气氛，让师生立刻进入到京剧学习的环境之中，调动了学生的学习情趣。】

李玉刚演唱的这首作品采用了两种演唱方式一种是流行唱法，一种是京剧的唱腔。在音色上采 用的是男声和女声两种音色。这种一歌两唱的演出方式和京剧唱腔的魅力给人一种耳目一新的感受 那么今天我们就来一同感受一下京剧音乐的魅力。

走进京剧，欣赏京剧，感受京剧，应掌握一些京剧基础知识。阅读教材64页，学习京剧的知识 （学生自学，回答问题，教师归纳）

二、欣赏与学习 唱腔篇一知识篇

1阅读课本64页了解基础知识京剧的唱腔以西皮和二黄为主要的唱腔 视频欣赏：1《海岛冰轮初转腾》和2《包龙图作打在开封府》 提问：请根据音乐体验①②唱段的情绪

①是沉着稳重委婉流畅②是高亢刚劲活泼明快

2通过PPT上两段谱子过门的对比让学生更能简单容易的做出判断 总结京剧的两大唱腔特点： 西皮眼起板落旋律起伏大节奏紧凑 二黄板起板落旋律平稳 节奏舒缓

［设计意图：课本的基础知识讲解只能是学生有了对文字的客观理解，通过PPT的展示和教师的讲解 让学生能直观更容易和简单的对西皮和二黄的特点做出判断］ 唱腔篇一学唱篇

［设计意图：通过三次不同的旋律演唱让学生体会到润腔小嗓上口字的不同演唱方法让学生真正 感受体会到京腔京韵］

（3）京剧的伴奏篇


a学生介绍京剧的伴奏，京剧的锣鼓点，京剧锣鼓经主要分为文场和武场。 b学生介绍京剧的伴奏乐器，主要有京胡、二胡、月琴等伴奏乐器。 c欣赏《三岔口》锣鼓经片段。

【设计意图：京剧知识的介绍与学习这个环节，是从了解知识进入到学习知识的过程，京剧的 一招一式让每个学生感到京剧学习是非常重要的，这对教师也提出了新的要求，课堂在利用学生 资源的基础上，教师要更多一点地学习京剧知识，这样京剧的课程才能上得更好，学生学习的积 极性会更高，学习效果会更好。】

一学习、表演锣鼓经

1、 视频观看《慢长锤》

［设计意图：以学生感兴趣的话题提出疑问，吸引学生注意力］

2、教师展示出大锣、小锣、板鼓、铉四件乐器，介绍用于京剧武场伴奏的这些乐器俗称“四击 头”。 3、 播放四件乐器的声音让他们找出相对应的文字称号［设计意图：培养学生的音乐实践能力， 通过看、听、模仿，感受京剧的伴奏乐器。］

4、给出练习节奏，请他们按由慢而快的节奏击打。

［设计意图：使学生真正体验到四击头伴奏的特点，充分调动学生的积极性，体会合作的重要性, 使课堂气氛更活跃。］

二、模仿、表演京剧动作

1、 教师带领学生做旦角的兰花手势，云手，亮相 2、 教师带领学生做生行的手势，亮相

3、 配合锣鼓经做动作练习（手势，动作，亮相等）

［设计意图：教师示范，学生模仿，进行表演。配合锣鼓经（口念）做动作，学生的学习兴致 很高，在快乐中进行学习和提高。］

三归纳与小结

本课学习掌握的京剧一些知识，熟知京剧的唱腔和伴奏。京剧是中华民族文化的瑰宝，多年来, 经过代代艺术家的千锤百炼，它根基深广，枝繁叶茂，花果丰硕,作为华夏子孙，应深刻认识祖先留 下的这份宝贵遗产，热爱并弘扬祖国的京剧艺术.激发学生课后更多地去关注京剧，了解京剧相关 知识，关心中国京剧的发展。

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