【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《如何营造良好的课堂氛围》,欢迎阅读!
如何营造良好的课堂氛围
一、巧设导语,激发兴趣
巧妙的课堂导入是创设良好课堂教学氛围的重要环节,可将学生的注意力迅速集中起来,使其饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。如教学《白杨礼赞》,我这样导入:
现在请同学们发挥想象:当你置身于茫茫沙漠之中,或跋涉在荒凉的黄土高原上时,突然发现了一排倔强挺立的充满生机的白杨树,这时你的感受会怎样?有一位大作家在黄土高原上看到白杨树的时候,就用散文来礼赞白杨树。现在让我们一起来赏读茅盾的《白杨礼赞》,看看他在抗日战争的峥嵘岁月中是怎样礼赞白杨树的?抒发了一种什么样的思想感情?
这样的导入,创设了一种愉悦的情境,使学生的大脑和整个神经系统处在良好的状态,有利于他们进入到积极的学习状态中。 二、民主平等,师生互动
教师首先必须在思想上平等对待学生。教师在教学中应把学生当作研究者、合作者,而不是接受者。其次,学生接受教育的过程,也是学习研究的过程,从这一角度来说,教师与学生也是平等的。课堂教学是教师和学生的一种双边活动,教师只有把学生当成研究者,才能使课堂上出现其乐融融的学习氛围,真正将教学的重心“教”转到“学”上来。 教师要善于开发学生的思维潜能,在学习上打破师生界限,增进师生间的互动,使学生在自由民主的学习氛围中形成自主的学习心理。如教学《沁园春 雪》,我和学生一起比赛朗读。或许是因为比赛吧,学生们读得抑扬顿挫,铿锵有力,给人以美的享受,在讲解词句时,就把词句的豪放、磅礴理解透彻了。见他们兴致勃勃,我就顺水推舟,鼓励他们查找资料,写一篇赏析文章。这堂课充分展示了学生的自主风采,发挥了他们潜在的能力。
三、自主学习,学会思辨
苏霍姆林斯基说:“学校应该成为学生思考的王国。”一个真正的文化人,不应该是知识的容器,而应是善于思考的人。要营造良好的课堂氛围,教师就应培养学生的思辨能力与自学习惯。
学生有一个共同的特点:随着知识面的扩展和理解能力的提高,他们总希望有较多的机会表现自己独立思考问题、研究问题的能力,显示自己特有的才能。养成学生自主学习习惯的渠道很多,比如,鼓励学生查资料,了解作者及写作背景。在教学《曹操煮酒论英雄》时,我就要求学生查资料,作背景知识的准备,让他们懂得不这样做将影响阅读理解的过程和结果。
激活学生思辨的火花,就是要敢将矛盾引进课堂,诱发学生的自主思考。如教学《刘姥姥游赏大观园》时,我请学生谈对三位姑娘的看法,结果几位学生发表了与传统认识相左的意见。我当场让学生进行讨论。他们情绪高涨,兴奋异常,展开了一场热烈的争辩。这正是我们期待的最佳教学气氛。
教学的主要目的是培养学生终身学习的能力。学生有了自主学习和思辨的能力,有助于提高其自学能力,有利于其以后的学习。
本文来源:https://www.wddqxz.cn/009cc2e6d938376baf1ffc4ffe4733687f21fc77.html