诗歌鉴赏·炼字

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诗歌鉴赏·炼字

“炼字”的基本内容：

1、古人在诗歌创作中，特别注意炼字，主要有以下几种类型：

从大的范围来说，古典诗歌的炼字不出炼实词与炼虚词两个方面。

1、炼动词。一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。 例1：苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”哪几个字比较传神？

明确：穿，化静为动；拍，不用击打，有面积，更有气势；卷，不用激或者掀，形态比较美，与下文“江山如画”对应。

例2：陶潜“悠然见南山”。用“见”还是用“望”？为什么？ 明确：“见”字用起来更能达意。“望”是有意识的，而见是无意识地，自然地映入眼帘。用一个“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外，自然成了人观照的对象。而用一个“见”字，人在自然之中，与自然一体，也就与天地一体。如果是望，就成了有意所为，而见字正写出了人与自然，乃至于宇宙之间的一种和谐。

1、 炼形容词。诗歌少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。

例：“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维） 这一句中“直”和“圆”分别有什么样的表达效果？ 直： 一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。 圆： 落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。

一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

▲ 形容词的活用可化腐朽为神奇。

又如：蒋捷《一剪梅》“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”中，“红、绿”用作使动词。诗人正是通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。



3、炼数量词。数量词从文学特别是诗歌的角度来看，它似乎是枯燥乏味的。其实不然，那经过精心选择提炼的数量词，在诗人的笔下却可以产生丰富的诗情。过去有一首诗：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。” 例：“前村深雪里，昨夜数枝开”，（齐己的《早梅》）郑谷将“数枝”改为“一枝”，使“一枝”与“早”意丝丝入扣。——富于表现力

2、 炼虚词。

盛唐诗人善于运用虚字，虚词的锤炼，可活跃情韵，开合呼应，化板滞为流动。

王勃的《滕王阁序》中：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。去掉“共”“与”二字，两句就显得极为板滞。

最后要强调说明的是，炼字也必须以炼意为前提才具有美的价值。炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字才能真正精光四射。成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。 二、“炼字”题的命题角度： 最基本的命题：

①对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？ 命题的变体：

②（08年全国卷）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（这一联中最生动传神的是什么字？并说说这样写的好处。）

③(05福建)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（诗歌中某联某句中某个字有的版本作另一个字，或某个字有的人改作另一个字，这两个字你觉得哪个更好？为什么？）

④（07年江苏苏州联考）诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的感情，这两个字是什么？诗人是怎样表达的？有何艺术效果？（某字在表情达意上的作用是什么？或者有什么艺术效果？）

⑤（06江苏高考）古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的能揭示全诗主旨的一个词语。你认为这首诗的“诗眼”是哪一个词？为什么？请结合全诗简要赏析。（诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处，或为什么这个字是诗眼？）

⑥（安徽省“江南十校”高三测试）第三句中，哪个词是关键词？请简要分析它的作用。（某个词语或某个


字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？） 下面我们也来析炼字。

三、实战训练：

（全国I卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

江间作四首（其三）潘大临①

西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。

〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

试题解析：诗从眼前景物转入怀古。西山重峦叠嶂，连绵不绝，定有猛虎藏于其间。赤壁下临不测深渊，那直插江中的嶙峋巨石，正是龙宫的天然屏障。这虎踞龙盘的形胜之所，是三国鼎立时兵家必争之地，历史上的英雄叱咤风云，建立了盖世功业，就像这滚滚东去的波浪一样流逝无穷。诗人从思古的幽情中醒悟过来，把眼光重新投向眼前的实景：俯视沙滩，许多白鹭闲适地栖息在那里；仰望天空，天空是如此的开阔，以至于高飞云端的鸿雁似乎不是在向前移动。现在最令人羡慕的是江上的垂钓者，驾一叶扁舟在江上烟雨中归去，悠闲地听着雨打船篷的声音。

(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 第（1）小题考查鉴赏诗歌语言（炼字）的能力。“第三联中各有一个字”题干非常明确。一般来说，这两个字应是对称的；不是“明”和“阔”两个形容词，就是“拳”和“退”两个动词。从诗歌具体内容来看，这两句的主要形象是“鹭”和“鸿”，所以两个字各是“拳”和“退”。 【答案】“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

讨论归纳、规范答题： “炼字”题答题步骤：

第一、确定字、具体解释【解释该字在句中的含义】

第二、描摹景象【抓住景物特征，展开联想把该字放入原句中描述景象；】

第三、明手法、点作用【点出该字运用什么手法营造了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果】

四、巩固练习：

1、（炼动词）（全国II卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

①

春 日 即 事 李弥逊

②

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

试题解析：这首诗写罢官闲居时的落寞与不平。题为“春日即事”，说明这是因春日所见所闻有感而作。诗的前两句写春残日暮的景象，后两句写闲居生活的冷寂。

（1）请对首句中的“网”字进行赏析。

【答案】作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 2、（炼形容词）（06辽宁 东坡 苏轼）

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) (06年辽宁卷)

东坡① 苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。 (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分) (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)

【答案】(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)

(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分) 3、（炼虚词）（06年江苏卷）鹧鸪天 请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）

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