后进生

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“后进生”的工作 荣成市第二十七中 姜宋庵

在教育工作中，对所谓“后进生”有层出不穷的话题，对他们的管理也好，教育也罢，总体来说对于他们的工作确实是一块“最难啃的骨头”。

对于一个体育老师，面对这样的学生真的是数不胜数，那些不太关注于学习的学生大多在我们的手里，他们的心理发展程度和智力发育水平也不尽相同。有些孩子起初心理比较成熟了，比较省心，可最后却因为各种原因退学了；有些学生刚到队上沉默寡言，没有朋友，可慢慢地融入了集体，经过一段时间的历练，学习也有了进步，更喜欢上了体育锻炼；有些学生学习成绩很好，特意要求参加训练队，最后训练跟不上，学习成绩却下降了，可家长还是义无反顾地支持孩子继续参加体育锻炼；大多数的还是那些学习成绩不好的学生，到队上来“打发时间”。

经历了这三五年的时间，面对这形形色色的学生引起了我无尽的反思，这些身体上的“后进生”、思想上的“后进生”、成绩上的“后进生”到底是缺失了什么，是学校教育的不足，家长的漠不关心还是教育方法的不得当，或者是社会环境的影响。

每每到了这时候，社会和家长的矛头就直接指向了教师这个群体，我扪心自问，确实，最关键一环上的问题出自于我们的这个职业。

起初的时候，队上新来一名男生，个子不高，白白瘦瘦，平日里特别地不遵守纪律在班级年级里都是出了名的，因为当时队上太缺本地学生，我只好留下来观察一段时间，没过多久就和其他队员打架，我也知道双方都有错，我也不想搭理他，怕他影响到其他队员和整个队伍的风气，就把他开除了。没过几天他又自己回来了，说在班上学不进去也呆不住，


恳求我把他留下来，真的是出于一个年轻教师的柔软我就再一次地把他留下，于是我就和他“约法三章”。其实我知道，这些条条框框是框不住他的，我想，既然“收服”不了他，那就“渡”他吧。当时也是年轻，也觉得教师这个职业很神圣，就开始想方法了解他，他们这一类人，大多比较好“义气”，我就跟他说，你上场比赛，不能因为你平时训练不刻苦不用心，影响到其他人比赛输了，你学习不好，身体素质好那就用比赛给学校争取个好的名次，周一升旗一表扬那也很值得炫耀，走路腰杆也是直的，但你不能纪律不好，男孩子打架得有原因，平白无故的欺负同学那不是男人该有行为。尽量把他的注意力转移到训练上来，引到正道上。经过一段时间“纠正”，慢慢这孩子性情也发生了转变，同学之间的关系也得到了改善，自我约束加强了以后，其他老师对他的态度也发生了改变，他也尝到了甜头，见到我很远就跑过来和我打招呼，训练的时候我也主动拿他开玩笑，我们的关系也更近了一步。

就这样他平稳了度过一年左右，到了初四，情形发生了彻底的反转，青春期的他们开始叛逆，抽烟纹身，冬天只穿单裤，与家长的关系得不到好的调和，早恋就无可避免地发生了，初四上学期就开始辍学，班主任和年级主任也不愿放弃他，于是找到我，希望可以找到一个好的解决办法，初四比赛也真的是需要他，我也想留住他，尽量不让他辍学。于是他就被安排到办公室来“工作”，每天由我们这些体育老师来约束，我早晨没吃早饭，还得顺带着给他定一份，我只希望他能念我的好，坚持到比赛结束，时不时还要定位他，时间一长我也慢慢开始疲惫了，也真想放弃他，但一想，如果我放弃他了，那就真的没人再管他了，就这样我继续耐着性子，尽量把他按住在学校里面，不到学校外面惹事。

临近比赛，队内对抗，不小心被其他队员踢伤了，住进了医院，最后连体育中考也没能考。


可比赛那天他却来了，坚持着要上场，其他队员也帮着他说情，实在没人可用就将就把他派上去，一次对抗倒地胳膊也扭伤了到场边喷点药就继续比赛，胯有伤，还拖拉小碎步一直胳膊耷拉前后场的跑，我让其他队员替他下来，他也不肯下来。

看着这孩子这样的跑着，我真的是深深地被刺痛了，假如是一场普通的文化课考试，我想他也绝对不会出现，点球大战的最后一粒点球也是他主动走到了点球点上推开其他人，最后罚丢了。其实这场比赛，从来他来的那一刻，从他踏上了这个阔别了一个月的赛场的那一刻，这场比赛对于我俩来说已经不再是一场比赛了。他矗立在这里的那一刻他或许能看到那个三年前白白瘦瘦的自己，我也能看到那个三年前动了恻隐之心的我，是为了报答知遇之恩也好，是为了感谢我的那几顿七八块钱的早饭也好，对于我们两个人来说，已经不那么重要了。

人之初性真的本善，更何况是一个十三四岁孩子的心，因为我曾深深的记得某某老师和我说过的一些话，也可能真的就是无心之谈，也可能真的就是恨铁不成钢，但说者无意听者有心，机缘巧合我踏上这个岗位，我就告诉我自己，不管将来处于何种境地我都要善待每个孩子，尽管教不了他们什么大智慧，但起码他们的心是向着光明的。

过后的每年都能收到他拜年的短信，他也数次说要到学校看我，最后也没来。

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