关于利用本土资源开展幼儿园创意美术活动的实践研究

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关于利用本土资源开展幼儿园创意美术活动的实践研究

摘要：《纲要》指出，“充分利用自然环境和本土教育资源，拓展幼儿生活和学习的空间”，倡导在幼儿园活动中，利用本土资源的开发，去丰富幼儿教育活动内容。基于此，本文主要围绕“利用本土资源，开展幼儿园创意美术”这个课题，进行了实践研究。

关键词：本土资源；创意美术；文化；自然；民俗

接下来，本文将从融入本土文化资源、结合本土自然资源、借助本土民俗资源等三个方面，围绕利用本土资源开展幼儿园创意美术活动实践进行研究。 一、融入本土文化资源开展幼儿园创意美术活动

每个地方都有着自己特有的文化资源，人们生长在不同的地区，也会受到各自地区文化的熏陶，汲取本地文化的营养，潜移默化的成为本土文化的传承者和认同者。幼儿园的孩子正处于正式启蒙教育之前的懵懂时期，在这个阶段最容易受到具有特色文化的影响，并形成深刻的记忆，而且这个文化记忆是印刻在基因里的。因此，利用本土资源开展幼儿园创意美术活动首先要融入本土文化资源。 在连绵不绝的历史长流中，各地文化不断积累沉淀，并汲取了不同的影响元素，各自形成独特的内涵。如本地区的民间故事、历史典故、风光特色等本土文化载体，深深的影响着人们的思想。在幼儿园创意美术教学中，融合这些本土文化，能够丰富孩子们的美术创意思维，接触到许多更有价值的美术资源，激发学习创意美术的积极性。例如，德化自古以来就是中国陶瓷名城，已有上千年辉煌的陶瓷制造外销史，有着厚重的陶瓷文化艺术沉淀，被誉为“中国陶瓷历史文化名城”、“中国陶瓷之乡”。在本地的幼儿园创意美术教学活动中，我们就可以把德化本地的这些陶瓷文化融合其中，让幼儿在创意美术绘画中临摹陶瓷上图案，或者手工制作陶瓷艺术品。并把幼儿完成的创意美术作品进行展览，让幼儿从美术创作中体验本土文化艺术的魅力，并获得美术创作的成就感，体验本土文化的源远流长。

二、结合本土自然资源开展幼儿园创意美术活动

大自然孕育着万物生灵，其魅力是无穷的，也是最好的创意美术教育资源。对于幼儿园的孩子们来说，接触大自然有助于扩展他们的视野和思维，丰富他们的认知。利用本土资源开展幼儿园创意美术活动，可以结合本地的自然环境，引导幼儿通过观察大自然中的景色、事物，去创作不同风格美术作品。而且在幼儿园创意美术活动通过结合本土的自然资源，幼儿们可以保持对美术活动的持久兴趣，经过与大自然的亲密接触，还会产生热爱自己家乡的深切情感。

结合本土自然资源开展幼儿园创意美术活动，可以让幼儿利用自然资源创作出自己喜欢的作品，表达想法与心声，并与伙伴之间交换交流，获得美术创作的喜悦感。就拿德化本地自然资源来说吧，这里植物资源丰富，森林覆盖率达到77.3%，位居福建省泉州市第一。因具垂直气候特征，树种繁多，有维管束植物几百种，水松、银杏、南方红豆杉、金毛狗、鹅掌楸、花榈木、樟树、红豆树等国家级珍稀植物十种，还有兰花、杜鹃花、茶花等各种美丽花卉。在幼儿园创意美术教学活动中，完全就可以把我们本地的这些植物资源融合其中，把本地的特色树木、花卉景色制作成图片或者视频，搬到幼儿园创意美术课堂。让幼儿们在美术创作中接受独具本地特色自然资源的熏陶，并把这些自然资源作为艺术创作的对象，在美术创意创作中感受本地资源资源的独特风光。 三、借助本土民俗资源开展幼儿园创意美术活动


民俗是民间流行的习俗，也就是人们常说的风俗习惯，是一个地区或群体在长期生产生活中代代相传形成的稳定文化风尚，持续不断的丰富着人们的生活。利用本土资源开展幼儿园创意美术活动，民俗资源也是取之不尽用之不竭的宝贵资源。可以结合创意美术教学活动目标以及幼儿认知能力，选择有教育价值的、幼儿熟悉并感兴趣的民俗内容，与创意美术活动主题相结合，促进幼儿在创意美术课程学习中更好的全面发展。借助本土民俗资源，让幼儿在创意美术活动中欣赏美、发现美、理解美，并去创造美，形成具有本地独特乡土气息的审美情感，提升幼儿对本地民俗文化的认同感。

德化传统的民俗活动，有唱山歌、布袋戏、木偶戏、舞龙、舞狮、赏花灯、猜灯迷、攻炮城等，其表演生动形象、亲切自然、朴实又独具特色，具有较高的艺术价值。在开展幼儿园创意美术教学活动中，我们可以借助本地的这些民俗资源，让幼儿们尽心创意绘画、制作，采用美术艺术创作的方式去表现自己对本地民俗文化的理解。比如在大班的创意美术活动教学中，我就曾经让孩子们动手创作木偶戏里的木偶和猜灯谜的花灯，以及绘画舞龙舞狮的场景等。鼓励幼儿在生活中细心观察、体验本地的各种民俗，为创意美术艺术活动积累素材。

结束语：总而言之，利用本土资源开展幼儿园创意美术活动，需要引导幼儿积极地去探索，产生新的创作灵感，并结合本土资源让幼儿们在创意美术活动中，产生新的设想，激活幼儿的美术创作思维。

参考文献：

[1]舒燕芳.本土资源在幼儿园创意美术活动中的运用[J].甘肃教育,2018(01):121.

[2]郭怡麟.有效利用本土资源开展幼儿园美术教学的探索[J].甘肃教育,2016(05):119.

此文是德化县课题《利用本土资源，开展幼儿园创意美术的实践研究》（课题编号DHJK1352-60）的研究成果。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/0091a18fa12d7375a417866fb84ae45c3a35c23b.html