新课标下的美术课堂教学

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新课标下的美术课堂教学

摘要〕美术课堂教学必须改变以往 教学中存在的问题，并积极探索行之有效的 教育教学方法，努力激发学生对美术学科的 积极性，努力培养学生的学习兴趣，提高学 生创造力。为实现新课程理念下的初中美术 教学目标，在课堂教学实践中，我们应该从 自身做起，转变教学观念，从课堂抓起，培养 学生的学习兴趣，以适应新课程改革的需 要。

〔关键词〕新课程教学方法兴趣 课堂教学初中美术 1 关注学生身心发展，让美术课堂丰富多 彩

在美术新课程中，由于贯彻新的教育理 念，格外关注学生的身心发展，因此带来美 术课堂丰富多彩的互动教学。为了让学生学 得更主动、更积极，美术教师要根据实际不 断创设新的教学情境，营造适合学生成长的 课堂氛围，满足学生发展需求。同时，互动教 学活动将不断促使教师更新自己的教学方 法。在美术新课程中，教师将是一个开拓者 和创造者，多样化和选择性的课程要求美术 教师只有在教学中不断地完善自己，在课程 改革的实践和探索中不断提高思想素质和 业务能力，才能为自己走进新课程提供最基 本的、最有利有保障。与新课程同行的美术 教师将拥有展现教学的青春活力。 2 让教师成为学生学习的促进者

素质教育提出要面向全体学生，让学生 全面发展。这并不是要让每个学生或学生在 每个方面平均发展，而是要研究学生的差 异，以便找到因材施教的依据，找到适合不 同学生的教学方法。美术新课程标准中有一 个基本思想：“义务教育阶段的美术教育应 努力体现义务教育的基本特征，保证每个学 生接受美术教育的权利。义务教育阶段的美 术教育要让全体学生参与美术学习，使每个 学生在自己原有的基础上有所发展。”在我 们的美术课程中，首先要让每一个学生都能 参与到美术学习活动中来，然后教师要积极 关注学生的发展需求，想方设法促进不同基 础的学生都能有所进步。

3 构建符合素质教育要求的课堂教学模式

教学模式是美术教学中必不可少的。教 师首先通过示范提供给学生绘画过程的感 情认识，同时要注意引导学生参与观察、思 考和分析，领会其中的道理，亦可展示可行 （或可试）的几种方法，让学生边思考、边选 择、边模仿、边体验。如在讲授《水墨画的笔 墨技法》时，对于课中涉及到的中锋、侧锋、 逆锋、拖笔等内容，单单通过口头表述恐怕 学生难以领会，只有通过教师的示范，让学 生认真观察、思考，同时伴以适当练习，才能 达到较好的教学效果。特别要注意的是必须 避免简单的缺少学生参与的师讲生听和机 械模仿，尽量弥补该模式可能造成的认识活 动的不完整性。 4 激发学生的学习兴趣

4.1 因材施教，了解和尊重学生。我们要培 养学生学习美术的兴趣就得了解学生，因材 施教，允许学生兴趣的不同方向，允许学生 个性的自由发展，承认学生对知识掌握的速 度有快有慢，承认学生存在的个体差异，接 受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊 重，从而培养其学习兴趣。学生的基础与接 受能

力有高低，因材施教，让学生在自己的 起跑线上前进，相信自己学习国画的能力， 体会成功的喜悦。

4.2 灵活多变，发掘教学资源。美术教育应 该是以培养兴趣为主线，充分而巧妙地利用 情景教学的模式创设生动活跃的课堂氛围， 达到美育的目的。教学


方法与学生学习兴趣 密切相关，好的教学方法往往能达到令人意 想不到的教学效果。所以要根据教材，不同 的内容采取不同的教学方法来活跃课堂，培 养学生兴趣。这样的课既能充分调动学生的 学习积极性，也是培养孩子兴趣的乐园，不 仅让学生在兴趣中吸取知识和掌握技能，同 时又培养了学生的观察、思维、创造性等多 方面的能力。

4.3 用肯定和鼓励代替不恰当的评价。教 师要从一切为了学生出发，带着爱心去了解 学生，评价学生。在评价过程中教师把学生 当作学习的主人，努力创设一种和谐宽松的 教学氛围。毕竟优异成绩会是极少数学生， 只有少数学生获得鼓励，体验到成功的欢乐 和喜悦，而大多数学生的学习潜能未得到发 展。更不要以画得像不像去衡量他们，这样 会严重伤害他们的学习积极性。只要学生取 得哪怕一丁点的成功，教师也该给予充分的 肯定和表扬，把学生的优点放大再放大，因 为，教师的赞赏对学生来说就是一缕阳光， 一丝春风，使学生更有学习积极性，更加自 信和勇于探求。

4.4 充分利用信息技术来丰富课堂教学。 现在上美术课面临相关教材资料缺乏或设 备不齐的现象。例如在部分设计、制作课中， 书中的设计样式过少，又没有相配套的教学 挂图和资料，不能很好地激发学生兴趣和创 作思维，更不能激发学生的美感。因此，充分 运用多媒体教学设备来补充就显得非常重 要。作为中学美术教师，我们应该用现代技 术来提高美术教学水平，促进学生的全面发 展。电脑多媒体教学是课堂教学中一种崭新 的教学模式，是辅助教学的一种手段。我们 学校已经配备了多媒体教室，我常用多媒体 电教手段为学生从多方面、多角度、多层面 提供大量直观、形象的感性材料，引导学生 去感悟和领会，对培养学生的美术兴趣起到 了积极作用。

在素质教育的今天，社会需要德、智、体 全面发展的人才，作为一名美术教师，我们 有责任也有义务，积极探索，努力培养学生 的美术兴趣，提高学生的创造能力。只有坚 持以新课程改革理念为指导并结合当地学 校的实际情况，从自身出发，从有限的条件 出发，不断完善自己，不断创新，了解学生， 转变观念，合理利用各种教学方法和教学工 具，有效地组织教学，积极培养学生的艺术 素质，充分激发他们学习美术的兴趣，才能 提高学生的审美能力和创新能力。 作者单位：河北省沧州体育运动学校__

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