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六年级数学日记3篇
年级数学日记一
星期六上午，我与妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？〞“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。〞妈妈反驳道：“哪来那么长的竹竿？〞“我……我……〞我挠了挠头。突然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，老师不是刚教过比例知识吗？我兴奋地说：“姐姐！借你一用！〞姐姐满脸疑惑：“怎么求？〞“在同一地点，同一时间，影子的长度与物体的长度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高与你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。〞我得意地说。
因为我平时喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1·56米，再量出她影子的长度是0.52米，他们的比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：1.1某3=3.3〔米〕，这便是大树的高度了。妈妈与姐姐看着我，直竖大拇指。我乐呵呵地想：数学真有用！ 年级数学日记二
今天，我在《小学奥数解题方法大全》上看到这么一题，一个矩形分成4个不同的三角形，绿色的三角形面积占矩形面积的15%，黄色三角形的面积是21平方厘米，问：矩形的面积是多少平方厘米？
看到这个题目，我犯迷糊，想：只告诉一个占的面积和另一个三角形的面积，这怎么求吗？坐在椅子上的妈妈看一眼，嘲笑我说："哼，还说高水平，连这道题都不会做，呵呵。"
我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为让妈妈认为她的激将法成功，我就硬着头皮做下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做下去，我做出来。
根据图可以发现，两个红三角形占矩形的一半，一个黄三角形和一个绿三角形又占矩形的一半，而绿色的三角形面积占矩形面积的15%那么黄色三角形
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占矩形面积的50%—15%=35%，我们拿量除以率就是21÷35%=60〔平方厘米〕。 原来这么简单，多亏妈妈的激将法啊！ 年级数学日记三
星期天，我和扬文一齐玩了24点游戏。游戏规那么很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+、—、某、÷〞这几种计算方法最终得数必须要得24，就行了。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉！我的牌怎样这么糟呀！你看，四张都是A。这时，只听扬文说：“我能够了，你看，5+5=10，10某2=20，20+4=24。〞第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，因为后面还有时机，我必须要把握时机，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3〞。我冲动得立刻脱口而出：“6—5=1，8某3=24，24÷1=24。此刻是1比1平了。〞 扬文说：“有什么的，我必须会在下一回合胜过你的。〞第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10〞。我一看傻眼了。突然，只听扬文大声地喊道：“6某4=24，24+1—1=24。2比1我赢了。〞我看着他那得意的样貌，无计可施。
虽然这次游戏我输了，可是我觉得24点真趣味，同时也感到数学真的很奇妙。我今后必须要努力学习数学，灵活运用“+、—、某、÷〞的混合运算，在下一次的24点游戏中，必须要用得得心应手，当个高手。 六年级数学日记3篇
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2022-09-02
