观《分数乘整数的意义和计算法则》课报告分数乘整数的意义是

2023-02-27 03:04:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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报告 分数乘整数的意义是



观《分数乘整数的意义和计算法那么》课报告 今天听了黄教师主讲的《分数乘整数的意义和计算法那么》一课,黄教师课堂教学设计新颖,练习形式多样,充分调动了学生参与的积极性。利用让学生提出问题,解决问题,掌握知识,再利用掌握的知识自编应用题,到达了对所学知识的掌握,让学生经历了一次完好的数学学习过程,使抽象数学知识兴趣横生,学生的思维被充分调动。

教师在每一个环节中,都能尊重学生的主体地位,学习知时,教师只是提供条件,让学生自主探究,提出问题。再让学生在独立考虑的根底上进展小组合作,最终通过自主学习解决了问题。

教师通过让学生自己画线段图,进一步感知分数乘法的意义,在此环节中,教师在学生出现不同线段图的画法时,教师并没有急于下结论,不强迫,不暗示,让学生在互相质疑中,讨论中,通过教师的引导点拨,学生感受到了正确的线段图的画法。这充分表达了教师可以充分发挥学生的智慧和力量,让

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学生在互助中学习知识,进步才能,也有利于教师及时掌握学生的学习情况,灵敏调控课堂。

通过听课我深深的体会到,要想上好课应该做到:1、从谈话激趣引入和选择充满生活原味、兴趣性强、形式多样的练习引入。2、让学生在算一算、说一说、想一想中理解分数乘法的意义,明白分数乘法的算理,知道分数乘法从生活中来。3、每节课的内容不易过多,贪多嚼不烂,学生所学的内容要略微细致一些,以便学生理解掌握,也有利于知识的扩展与深化。4、帮助学生理解“求一个数的几分之几”的变式练习。5、强化分率与数量的一一对应关系。6、擅长扑捉学生理解算式的语言,用学生的语言学生更易于承受。

总之,黄教师在课堂上注重张扬学生的个性,鼓励学生以自己的考虑方式和习惯解决问题。在解决问题的过程中,让学生优化自己的思维方式,实现问题解决与知识技能和情感态度的同步开展。



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