惠崇春江晓景

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惠崇春江晓景

《惠崇春江晓景》教学设计 一、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.借助插图、生活实际，理解古诗大意，从“桃花”“蒌蒿”“芦 芽”中展开想象，勾勒出早春江景图。

3.了解题诗画特点，运用“化静为动”“变无为有”的特点感悟题画诗的独特魅力。

二、教学重点

了解题画诗的特点，勾勒出早春江景图。 三、教学难点

了解题画诗的特点，对比诗画，动静相生，虚实结合，培养学生的想象力。 三、教学方法

微视频讲解、自主、合作、探究 四、教学过程

(一)看有关题画诗的微视频。 1.了解题画诗的含义和特点。 2.爱上题画诗。

(二)习文读诗，明了诗意。 1.学会有节奏地读诗。 2.借助图画猜古诗的大概内容。 3.明了诗意后有感情地读诗。 (三)精读品诗，感悟诗情。

1.抓住“桃花”“蒌蒿”“芦芽”读出美丽的春景，想象画里没有的春景，诗中隐藏的春图。


2.从想象的春景中体会题画诗的特点:化静为动、变无为有。用自己的话解释诗的意思。

(四)拓展迁移，温故知新

以龚开的《瘦马图》为例，先让学生看《瘦马图》这幅图，借助图和诗的大意，结合题画诗“化静为动”“变无为有”的两大特点，从中感悟题画诗的真正魅力。

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