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二0一三学年度第二学期 四月份案例：对称画蝴蝶
实录：
《春天来了》我们今天要画美丽的蝴蝶，让幼儿画蝴蝶对称的翅膀时，发现祝逸凡画的蝴蝶“两边不对称”。我便问：“有什么好办法在画蝴蝶时使两边一样呢？”孩子们说了半天也没说出能够直接解决的方法。于是我说朱老师有一个好办法可以使画的蝴蝶翅膀两边一样，你们想知道吗？看着孩子们探究的眼神我说道我们可以用对印的方法画一个蝴蝶。于是我便演示绘画过程：先将纸左右对折，打开后在一边用颜料画出蝴蝶的一只翅膀，待颜料未干时将另一面压到有颜色的一面上，再打开另一面就印上了蝴蝶的翅膀，这样蝴蝶就有了一对一样大小的翅膀。当我打开对印的蝴蝶时全体孩子“哇······”的叫出了声音。这样的结果令他们很意外，这个对印方法对他们来说也很新奇。于是趁势又问：蝴蝶两边的花纹怎样画一样的？谁来帮我画？来到前面用我刚才的方法给蝴蝶添上了花纹。请到了徐梓逸，他的成功赢得了全班的掌声。
分析与反思：
在孩子们画蝴蝶过程中，当我发现问题时，给予他们及时解决，顺水推舟进行了对印的教学。这一环节是以孩子学习过程中的需求为依据进行的。
在动手制作的环节中，我综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发孩子感受和表现蝴蝶的兴趣。
在最后的评价的环节，我又采取过程性评价、互评、师评等多元化评价，使不同能力的孩子都有收获，在评价中得到提高。
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2022-10-11
