奇特的梦

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《奇特的梦》

二年级上册14课



教学目标：

1.了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。

2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。

3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

重点、难点：

重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。 难点：梦的体验及画面的布局和形象的塑造。

课前准备：

梦境的图片、课件、音乐等。

教学流程：

1、创设情境 ,导入正题

师：上课之前老师给大家讲一个故事:(按故事进程出示幻灯片) 一天爱丽丝在草地上睡着了，忽然她发现一只带着怀表的兔子，匆忙地从她面前走过，一边走一边嘴里不停地念到：“不好要迟到了！”爱丽丝觉得很奇怪就跟在了它的后面，来到了一个奇特的王国。在这里有很多有趣的会说话的小动物，爱丽丝还要照顾会飞的猪宝宝，后来她又跟着兔子来到了扑克牌王国，一阵风吹来爱丽丝醒了。

师：爱丽丝的奇遇发生在哪里啊？ 生：梦里

师：那谁能用一个词语来形容爱丽丝的梦呢？她做了一个怎样的梦啊？ 引出板书：奇特的梦 2．欣赏评析

师：有一位大人，他也经常做一些奇特的梦，而且还用画把他的梦表现了出来，后来成为一名画家。老师现在就带你们认识他。 出示夏加尔的照片。

夏加尔出生在俄国，但由于种种原因，他只能离开祖国，一直在美国和法国之间奔波，身处异国的他经常梦到自己的故乡。今天，我们就去欣赏一下他画的梦， 问：（1）他在画中画了什么东西，与平时看到的有什么区别？ （2）他的梦奇特在哪里？ 3、营造氛围，引入梦境。

师：让我们再进入梦中去看一下这个奇特的世界！那让我们先闭上眼睛，进入梦


乡，一起做一个奇特的梦吧！（播放音乐） （1）畅谈梦的奇特。

师：天亮了，该起床了，刚才你做了一个怎样的梦？对于学生的叙述，教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长的怎样？”“能不能表演给大家看看？”等语言引导学生说出梦的奇特。

5、学生创作，展现梦境。 1、给学生欣赏学生作品寻找灵感。 2、开始创作。

6、评析交流，体验快乐。

（1）把画一一贴在黑板上展示，选取几幅作品让学生自己介绍，并且让其他学生评价，最后老师总结讲评。

师：小朋友们，你觉得哪个梦最奇特呢？

黄韵 2014.11.3

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