6. 我们的“爱牙日”

2022-05-31 01:44:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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6. 我们的“爱牙日”

1教学目标

1、让学生了解爱牙护牙的小知识，并初步认识漫画的艺术特点和表现方法； 2、从艺术视角观察刷牙的动态及神态；

3、交流与表现漫画刷牙的创作思路，尝试用夸张的手法绘制漫画刷牙的场景； 3重点难点

1、教学重点：感受漫画的艺术特点及表现手法：引导学生观察和理解刷牙的动作和神态。

2、教学难点：运用夸张的造型手法去塑造既有个性又幽默的漫画形象。 4教学过程

活动1【导入】谜语导入

猜一猜：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。答案：牙齿

师：牙齿是我们重要的器官之一，俗话说“牙疼不是病，疼起来真要命”要想有一口健康的牙齿，我们就要养成刷牙的好习惯。导入刷牙的课题。师：你知道我们的爱牙日是哪天么？生：9月20日出示课题：我们的“爱牙日” 活动2【讲授】讲授新课（1）护牙知识知多少：

①学生谈谈对护牙的认识以及自己所了解的口腔保健知识。 ②教师介绍关于牙齿及护牙的小知识。（2）欣赏课文中的漫画作品：

看一看：课本里表现刷牙的漫画造型有什么特别的地方？给你什么感觉？哪幅作品最吸引你？为什么？板书：幽默、夸张

（3）欣赏漫画大师的作品，议一议：什么是漫画？分析漫画作品的特征与功能。漫画通过夸张的造型和幽默的内涵,在笑声中揭示某人或某一件事的本质,让人在得到某中启示后产生联想,感受到意犹未尽的含义。特征：讽刺性、幽默性、夸张性、象征性、比拟性

活动3【活动】情感体验

（1）看一看：①看别人刷牙的表情图片；活动4【活动】作品欣赏

欣赏同龄人漫画刷牙的作品，激发学生创作的兴趣。

（图片在编排上按照“脸型夸张”、“嘴巴夸张”、“表情夸张”、“动作夸张”、“道具夸张”进行分块欣赏，同时还从“构图饱满”、“夸张、有趣”、“有创意”三方面来进行对比欣赏。）

[设计意图]将学生的优秀作品分几个部分进行欣赏，是为了让学生在欣赏的作品中能得到一点启示和收获，同时将学生的想象与发散思维推向一个高度，启发学生的创作思路。

活动5【作业】学生练习，教师巡回指导。

学生创作，教师巡回指导。（同时播放轻快的《刷牙歌》）（1）基本要求：能用漫画的夸张手法表现刷牙形象。（2）较高要求：能用漫画形式表现身边有趣的人物形象。