教育随笔小班短篇3篇

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教育随笔小班短篇3篇

这是教育随笔小班短篇3篇，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习.

教育随笔小班短篇第1篇 这学期，接手了一个新班级，而且还当了班主任.当我与这群孩子接触两周下来后，我真心地觉得这帮小班的孩子真可爱！我们班的孩子很淘气，有的孩子一边吃饭一边玩玩具；有的孩子排队走到外面就自己去玩了；有的孩子会爬椅子、桌子甚至是床；有的孩子经常玩水；有的孩子要抢玩具；有的孩子吃饭把脚翘到椅子上，身子转来转去；有的孩子比拟强势，会打人；有的但我们班的孩子也很聪明，早上来的时候，都会自己去参加晨检，准确地找到自己的教室；多数孩子会主动跟老师打招呼；看不到老师会询问老师的去处；上课的时候参与性比拟强；能够准确地找到自己的座位及排队位置；多数孩子会自己穿脱衣服、鞋子.每天一上班，一看到这群孩子，心情就特别开朗，身体上的不适被完全无视，全身心地投入到班级的教养工作当中.相信经过一段时间，班级常规逐渐稳定后，孩子们的表现会越来越好，他们也会越来越可爱！真的很庆幸，我是一名幼儿园小班的老师！

教育随笔小班短篇第2篇 今天一大早，在一声声的问候中迎来了我那些淘气可爱的孩子们.随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，老师，这是我画的小房子，送给你和崔老师，每人一只.我翻开一看，是一只用铅笔描了一下的小房子，没有涂任何颜色.我知道她是因为前一天王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送张画给我.为了给她面子，我收下了并谢谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：老师，你喜欢吗?喜欢啊，那我明天再给你画.天哪，她还真以为她是个名画家了.可我想了一下，还是说：好的，不过要是能涂上点颜色就会更漂亮，老师会更喜欢的.恩，我会的!她一蹦一跳地去自己喜欢的区域里玩了，留下我在那里为难：怎么处理这画呢?扔了?不行!这会伤了她的心;贴出来?又没有任何颜色和美观可言.我想，还是把她叫来，说：要不你现在把这小房子涂上颜色吧?她爽快地容许了，拿着画走了.

事实上她画的画实在不咋样，我说喜欢是违心的话，但我想，孩子的付出孩子的爱应该得到肯定得到保护!孩子的心很脆弱，如果她的付出一直被泼冷水或视假设无睹的话，深深地把自己包起来，会觉得做一个自私自利的人比拟平安;但如果他要什么都能给他，他就会变成一个无底洞，怎么样也填不满.

孩子毕竟是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的礼物，不过，我们作为教师，就算不喜欢也会装出喜欢的表情，只为了不给孩子的爱一个冰冻! 我把她的画贴在我的办公桌上了.

教育随笔小班短篇第3篇天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁.晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令.我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想到这样的方法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说：来，我们现在谁都不要说话，竖着耳朵听.你仔细听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家.顿时，教室一片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久，小朋友都能说出他们当场听到的很多

声音：小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，老师告诉幼儿，如果这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康.

接下来几天，我变化着玩法，比方我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲敲杯子等但凡能弄出比拟有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习.

还有一种变形玩法，就是传悄悄话，请一名幼儿出来看老师口型说什么，然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏，如请你帮老师拿点名册来.等.

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这些听声游戏有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯.这也是诱导孩子们服从命令的好方法.小朋友们对这些游戏很有兴趣，几天下来，幼儿安静了许多，说话声音也轻了.所以我也总结出：作为幼儿教师的我们必须在万变中去应付幼儿的千变.

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