二年级美术难忘的童话故事形象

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《二年级美术难忘的童话故事形象》，欢迎阅读！

日期： 年 月 日（星期 ）

课 题 课 型

矮人。

难忘的童话故事形象 绘画课

课 时

1课时

重 难 学习水平

识 理 运 点 点 记 解 用



√







1、学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事巨人和小 √

教学目标



2、积极收集与讲述相关的童话故。 √

突破重点、 难点设想

如何以周围环境衬托出自己变大或变小。

教学媒体 图片 画笔 颜料

教 学 活 动 及 主 要 语 言

一、创景激趣，自主设疑

你认为最大的人是谁？谁来形容一下到底有多大。

你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？

二、研读感悟，自主探究

1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡 通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历 险童话故事。

引导学生观察，指名讲故事。

2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，巨人和小矮人感受凶猛 对比强烈的色彩。

3、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。 4、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色， 会有什么奇迹出现呢？

三、多元导悟，合探解疑

想一想，我变大或变小后有何奇遇？



说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的 故事讲给大家听听。

学 生 活 动

比较图片大小



欣赏课本中的卡通图

想一想 说一说

的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面 感受画面对比强烈的色彩




四、巩固深化，学用延展

1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学 所想像中的场景表现在作品中。

2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集 体的智慧，合作完成。 3、作品展评

自由展示作品，评一评：

（1）谁的想像力最丰富、最新奇？

（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ （3）谁的画面表现得最美？



小组创作

自由展示作品 评一评

教 学 心 得

本文来源：https://www.wddqxz.cn/d9c31fb7770bf78a64295436.html