中班教师随笔：桌子会说话—幼儿园教育随笔

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中班教师随笔：桌子会说话

桌子会说话 儿园（主园）

阅读课开始了，宝宝们搬起了自己的椅子，“这是我的照片”“这是我的照片”宝宝们在照片的暗示下非常有序的放好了椅子。老师一检查，没有一个错的，真是太棒了。

以前我们帮助幼儿认识自己的位置总是要记录在纸上，然后逐个认。今天知道了，明天又忘记了，反反复复老师很辛苦，孩子又受罪。偶尔的一次机会我在微信上看到了这个方法，用来一试，效果真的很好。宝宝们开心了，老师也轻松许多，一举两得。教育是需要方法的，好的方法能得到出乎意料的效果，所以做个智慧型的老师很重要。

运动

每天练习一个跟着一个走，宝宝们的本领越来越大，只有几个不专心的小朋友，在老师的提醒下也知道要去找到前面的小朋友，一个跟着一个走。滑滑梯、爬垫子，每一项活动都吸引着宝宝。“一个跟着一个走。”“一个跟着一个爬。”每天念着儿歌，今天也是一样每个宝宝一边玩一边念，情境十分有趣。老师发现许多宝宝都不用拉前面小朋友的衣服，大多数宝宝都能跟上前面小朋友的步伐。

我根据小班幼儿的年龄特点，运用儿歌的形式引导幼儿有秩

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