幼儿园大班音乐教案《小闹钟》含反思

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幼儿园大班音乐教案《小闹钟》含反思

大班音乐教案《小闹钟》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，

替换歌词中相应的象声词。 活动准备：

物质准备：呼噜声效、闹钟标记；

让幼儿感受歌曲表现的音乐形象，唱出闹钟铃声的节奏和音色的变化，

经验准备：幼儿课前听过各种闹钟的铃声。

在情境中学唱歌曲《小闹钟》，并创编歌词中相应的象声词，体验帮助

活动过程：

他人带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐《小闹钟》含反思教案吧。

一、情境表演，引出歌曲。



1. 引导语："我是一个会唱歌的小闹钟，只要主人需要我，我就

活动目标：

会唱起歌来。'

1. 在情境中学唱歌曲《小闹钟》，并创编歌词中相应的象声词。

2. 教师扮演小闹钟，带着动作演唱歌曲，幼儿完整欣赏。

2. 感受歌曲表现的音乐形象，唱出闹钟铃声的节奏和音色的变化。

3. "我是怎么唱的？'教师帮助幼儿梳理歌词。

3. 体验帮助他人带来的快乐。

二、创设情境，学唱歌曲。

4. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

1. "呀，已经7点半了！'（呼噜声响起。）"主人还在睡觉，我

5. 熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

再不唱歌他就要迟到了。'教师范唱。

活动重难点：

2. 呼噜声响起。 "主人还在睡，谁愿意帮我一起唱歌叫醒他？'

让幼儿在情境中学唱歌曲，体验帮助他人带来的快乐。



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教师带几位幼儿演唱歌曲。

3. 呼噜声响起。"主人还是不起床，还有人愿意帮我一起唱歌叫醒他吗？'教师和全体幼儿演唱歌曲。 的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。

小百科：闹钟是带有闹时装置的钟。既能指示时间，又能按人们预 三、创编歌词。

定的时刻发出音响信号或其他信号。闹钟的机芯结构主要有机械式和 1. "主人真是个懒猪！我只好请我的闹钟朋友来帮忙！'出示一闹石英电子式两大类。

钟标记。



2. "我发出的声音是的铃咚，我朋友发出的声音是滴答当。你们猜他会怎样唱歌？'引导幼儿替换歌词。

3. 出示另一闹钟标记，"你们猜这个小闹钟会发出怎样的声音，会怎样唱歌？'引导幼儿替换自己创编的象声词。 教学反思：

通过反思这一课后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生

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