部编人教版五年级下册道德与法治第6课我参与我奉献第一课时友善相待教案(教学设计)

2022-04-30 11:08:53 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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部编版道德与法治五年级下册 6《我参与我奉献》第一课时

《友善相待》教学设计

课题学习目标重点难点

教学过程教学环节导入新课

教师活动

播放视频——弟子规 · 泛爱众篇说一说

➢ 读过《弟子规 • 泛爱众篇》后，你领

会了其中的哪些内容？小结：

学会宽容和大度，善于听取他人建议，学会包容他人。善良，而是一个人内心的宽容，思想上的博爱，与人与物的忍耐。

引入课题

第一课时友善相待

讲授新课

“友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。

友善既是处理人际关系的基本原则，也是现代公民道德的基本规范。

小结：

1.人与人相处需要平等相待。

建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。

学生阅读

认识友善的含义及作用

学生活动观看视频，可跟诵

讨论交流

设计意图

初步了解善良是一个人应具备的基本素养。

引入课题

友善相待

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

五年级下册

1. 培养学生对他人，对社会友善相待的理念，传递社会正能量。 2．理解人与人相处需要平等对待。 3．了解友善相待的具体做法。友善相待的具体做法

增强友善相待意识，传递社会正能量。

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播放视频——免费爱心早餐活动园

有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。”

➢ 你赞同这种说法吗?说说你的理由。我能做

➢ 公共生活中，我们可以为身边需要关爱的

人做些什么呢？

遇到问路的外地人，我们可以：提示：热心指引

去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以：提示：表达谢意我来做

看见地上有垃圾，我可以做：遇见残疾人过马路，我可以做：同学遇到难题，向我请教，我可以做：小结： 2.传递正能量

平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好!

活动园

某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”,为此,居民们提出了两种方案

➢ 两种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理

由。提示：

用心了解他人的需求，尊重他人的隐私，以平等友善的态度对待需要帮助的人。

观看视频

初步培养学生的公德和社会

思考交流服务意识分组讨论

学生分组讨论回答

学生辩论

了解能为身边关爱的人所做的事，培养学生对人友善相待的行为

教会学会关爱他人的基本行为

明白人与人之间需要相互理解、相互尊重，传递社会正能量

通过辩论，培养学生全面认识问题的能力，学会用正确的方

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阅读角—— 张大爷的爱心卡（学生谈读后感） 3.关爱他人，共同行动

每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。

活动园

➢ 生活中的小事上你遇到过哪些困难？得到

过什么帮助？活动园

请阅读下面的法律规定。学生自由读。

➢ 你发现这些法律规定有哪些共同之处? 提示：

关注弱势群体，弘扬社会正义。

➢ 看看社会中还有哪些措施体现了国家对每

个社会成员的关爱。小结：

4.更多地关爱弱势群体,

我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。

课堂能力检测

课堂小结

社会需要关爱，人人行动。我们要学会关爱他人，关爱弱势群体，与人为善良。让我们共同行动，为创建和谐社会贡献自己的一份力量。

板书

学生自由阅读

讨论交流分组回答

学生分组阅读，讨论总结

学生阅读图片内容

法帮助他人。

认识到社会需要相互关爱

认识到每个人在社会生活中都会遇到或接受他人的帮助。

都会学生关注弱势群体的公德意识

了解国家对社会成员的关爱行为

提升关爱社会，关爱他人的意识。

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。

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