爱护身体珍惜生命

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爱护身体珍惜生命

师：同学们，我们上节课从父母孕疗养冇我们的过程当中体会到了生命来之不易，所以宝贵.那我们该如何对待 这宝贵的生命呢？我们今天继续学习第7课：生命最宝贵，我们先来听听小男孩莫莫的故事，出示图片讲莫莫的故事

出示四个学生的图片，听了这个故事，你知逍在爱护自己方身体而莫莫有哪些做的不好的地方? 生莫莫忘了爸爸的嘱咐，偷偷拿爸爸的打火机玩

生2,莫莫因为好奇去玩打火机是不对的，因为有些事情是有危险的，莫莫不应该在稻草堆上玩，打火机，因为 干燥

的稻草是很容易被点燃的。

师：这说明莫莫缺少防火知识和安全防范意识，所以我们可以总结出，盲目的好奇，胡乱的尝试，缺乏安全知识 和防护意识，最终导致了莫莫的悲剧。请大家再想想，这件事给莫莫和他的家庭，还有社会带来了什么样的后果?

生莫莫因为好奇去玩火，让自己的身体受到了巨大的伤害，导致自己毁容，终身残疾，也许还会给他的内心造 成巨大的伤害。

生2：因为玩火，莫莫造成了终身残疾，他再也不能和别的同学一样玩耍了.就连走路吃饭，这样最基本的事情, 对莫莫来说也很困难。

生3：莫莫受了伤•也会让他的爸爸妈妈难过自责，同时为了莫莫要花高额的医疗费，给莫莫的家庭增加了经济压

师：莫莫不爱惜身体，不珍惜生命，给自己和家人造成了极大的痛苦。国家和社会要关心帮助残疾人，无形之中 也给国家增加了负担。可是，我国近年来安全事故频发，（读出数据）而对的触目惊心的数据，你有什么感受?

生1：我们应该吸取他的教训，爱护身体，珍惜生命，不要因为不注意伤害了自己的自体，甚至生命。

师：应该怎么做呢？我们不能因为好奇而进行盲目的尝试，要学习安全知识，提髙防范意识，时刻敲响警钟，提醒 自己不要去做危险的事情。古人说的好，身体发趺受之父母，不敢毁伤，孝之始也.一一孝经,

过度：我们的生命来之不易，所以要时刻将安全牢记心怀，爱护我们的身体，珍惜我们的生命。（出示：牢记心怀） 我们还可以怎么爱护自己的身体和生命？想想日常生活中，你有哪些做的好和做的不好的地方？（播放音乐给学生思 考时间或按下暂停键）

师：我们先来说一说在爱护身体方而做的好的地方，并说一说是怎么做到的？

生我上完体疗课会赶紧穿上外套.防止着凉，我和丁丁约好了，你提醒我，我提醒你，慢慢地就记住了。

生2：我以前喜欢爬窗台•还喜欢滑楼梯扶手，自从上次摔件折以后，我改掉这个坏习惯了，要经常提醒自己，这 样做很危险，会对自己的身体造成伤害。

生3：我养成了早睡早起的习惯，而且我喜欢跳绳，踢髓子，经常运动，有益于身体健康，刚开始会经常忘记，后 来在妈妈的帮助下，我制定了作息时间表，定好小闹钟，这样一来就能养成好习惯了。

生心我能够遵守交通规则•主动避让车辆，不横穿公路，不独自到池塘戏水玩耍。

师：这些同学真棒，懂得这么多爱护自己身体和生命的知识，想一想你们有什么做的不好的地方吗？如果有，你 会怎样改正?

生1:我特别挑食，而且特别不喜欢吃蔬菜，我知逍这个坏习惯对身体很不好，我会多学习一些健康的饮食知识, 并改掉挑食的坏毛病。

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生2：我特别爱吃零食，晚上还不刷牙，嘴巴里有好多蛀牙，我要改掉吃零食的坏毛病，在房间里贴一些蛀牙的照 片，提醒自己晚上刷牙。

师：对于做得好的地方，要继续保持，对于做得不好的地方，要改正。你们看在我们的身边，会经常出现这样的 现象，请你辨别一下，哪些是爱护自己身体的表现，哪些不是？

图下课了，丁丁和明明用铅笔互相打来打去，这是爱护自己身体的表现吗？不是，万一把铅笔戳进对方的眼睹 里・可不是闹着玩的。

图2：中午刚吃完饭，强强嘴里的饭还没咽下去就从食堂里跑出来•奔向教室，这样做对吗？不对，吃完饭就剧烈 运动，很容易得盲肠炎。

图3：亮亮和他的小伙伴在楼梯上追逐打闹，还把楼梯扶乎当滑梯•他们的行为是爱护自己的表现吗，不是，这样 一不小心。可是要廉成大祸的的。

图心下课了，趙超觉得自己的眼睛有些疲劳，就打开窗户眺望远方，这是爱护自己的表现吗？是，眺望远方.有 助于缓解眼部疲劳。

师：在日常生活当中，我们可以通过多运动、不挑食、不做危险事情等方法，细心保护自己的身体。（出示：细 心保护）想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活或学列会遇到什么困难？接下来那们就做一个和我们身体有 关的体验活动，请选择以下英中一项活动进行体验

出示三项体验活动。

活动一：请你用红领巾当蒙布，把自己的眼睛蒙上，然后找出道徳与法治书。 活动二：请你不要发出声音，用手势告诉家里人一句话。 活动三：请你用一只手穿上校服，系上红领巾。 师：同学们，通过这次体验你有什么感受?

生1：我意识到眼睛是多么的重要，从蒙上眼睛以后我根本找不到道徳与法治书放到哪里了？ 生2：如果不能说话，只是用手势表达，别人不明白我的意思，只能干着急。

生3：我发现用一只乎穿衣服很困难，没有另一只手配合系红领巾，几乎是不可能完成的，手臂在生活中太重要了。 师：同学们，想象一下，假如你身体的某一部分受了伤.你会怎么样?

生假如我失去了双脚，就不能走路了，只能整天呆在家里，再也不能自由地奔跑了。

生2：假如我失去了双眼•我将永远生活在黑暗当中，再也看不到颜色，辨不了方向，即使在家里也会变得困难重 重。

生3：假如我的脸受伤了，我可能会变得自卑胆怯，不敢与同学们而对而交流，会无比后悔。

师：是的，不小心让身体受到伤害，不但要承受巨大的痛苦，还会遇到很多困难。生活中有这样一些人，因为先天 或者后天的种种原因，他们的身体已经受到了伤害，这时候我们应该怎么做?

生1：而对残疾人千万不能嘲笑他们这样会给他们造成心灵上的伤害•

生2：我们应该尽自己的一份力量去帮助他们.在他们需要的时候伸出援助之手。

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师：我们应该把残疾人当正常人看，不起哄，不歧视，不模仿，不过度帮助0让我们一起来摸一摸我们的嘴巴, 拍一柏我们的手臂，伸一伸，我们的腿，眨一眨我们的眼睛让我们感受拥有他们的幸福吧!

师：壁虎的尾巴断了，隔一段时间又能长出新的尾巴，树枝被砍断了，还能长出新的枝条，那我们呢？会有第二 次生命吗？在某些游戏中，我们可以有好多条命，电视剧还可以实现穿越，于是有些同学就认为生命没什么•失去了 还可以重来，你同意吗?

生不同意，我们的生命只有一次，失去了不可能重来。电视和游戏中都是虚幻的世界，千万不能柑信。 师：拥有健康的身体是多么珍贵，我们要好好爱护身体，珍惜生命。

师：同学们说的真棒！壁虎断尾能再生，树枝砍断能萌芽，可是我们的身体不可再生，我们的生命不可重来。（出 示：生命不可重来）如遇到巨大的伤害，甚至失去生命，最痛苦的人是谁？对，就是我们的父母亲人，这是一位母亲 在失去孩子后写下的文字: 《吾儿臭臭》按下暂停键，用心读一读，体会这位母亲在失去孩子后是怎样的心情。

吾丿虞臭

想你 是一种痛 隐隐的痛 不構来 却挥不去 初时不觉

不觉中已渗入血液 撕心裂肺 想你 是一种痛 刻骨铭的痛 不常来

却深刻 曾以为

随善时间的流逝 会如那S花般的消逝





总会在f不经意的时刻 清风般的掠过心头 如刀割般的淸楚 想你

从不知疲惫 却 极累

师：你能从诗句中体会到她失去孩子的痛苦吗？这位母亲在失去孩子以后是多么的痛苦，她想忘记，但是却怎么 也忘不掉。

师：生命失去就不可再来，带给家人的痛苦，也不是暂时的，而是一生一世。

我们每个人的成长都倾注着家人无尽的关怀与呵护，我们的生命承载着家人的很多心血，所以我们一泄要珍惜生 命，健康成长，因为生命是最宝贵的，这节课就上到这里，同学们，再见!

出示图片，配音，出现对话框，说完后消失。

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