职业教育吸引力的社会心理学解释

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职业教育吸引力的社会心理学解释

杨红旻

【期刊名称】《职教论坛》 【年(卷),期】2012(000)007

【摘 要】从社会心理学的角度来看,职业教育吸引力是学习者个体对职业教育产生的积极反应,这种积极反应在社会群体中发生累积效应,并经企业组织的反馈和政府组织的引导进行强化,形成良性互动.因此,增强职业教育吸引力主要有两种途径:一种是中心路径,即提高职业教育对个体需求的反应能力,通过改善个体的学习动机、自我认同和职业认同来提高学习个体对职业教育的满意度;另一种是周边路径,即改善职业教育的社会环境,激励企业、政府等组织和其他利益相关者改变对于职业教育的负面态度与消极行为,增强正向的累积效应、反馈效应和引导效应. 【总页数】4页(P14-17) 【作 者】杨红旻

【作者单位】河南科技学院教育科学研究所 【正文语种】中 文 【中图分类】G710 【相关文献】

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