《羚羊木雕》导学案

2022-08-04 16:37:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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羚羊,木雕
学习目标：

1、知识目标：运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，欣赏人物形象。 2、能力目标：联系生活，学会与父母、他人沟通，建立理解和信任的关系。 3、思想目标：理解人物思想，正确处理父母、朋友之间的关系。【学习重点】

学习重点：1、分角色朗读课文，把握人物个性化语言。

学习难点：2、体会文中的情感，树立正确的父母观和子女观，建立理解和信任的关系。学习方法：分角色朗读、圈点勾画、探究课时安排：2 课时学习过程：【课前预习】

2、给加点字注音。

羚( )羊伤疤( ) 怦( )怦兜( )里树杈( ) 脸颊 ( ) 寒战( ) 攥( )着逮( )着玩儿 3. 根据意思写成语

①久久地注视着一个地方。( )

②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。( ) ③完全不放在心上。（）

④说话时的声音和脸色都非常严肃。( )

4.记叙的顺序有_________ 、_________ 、_________。【思考探究】

5.读课文（分角色、速读、），把握人物个性化语言，理解情节及人物。试着完成下列各题。（1）根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：

情节妈妈追查、逼迫→爸爸_________ →插叙回忆 → 我 _________ 起因：“我” 送木雕（插叙交待）。经过：要收回（原因是）。结局：收回（不好）。

（2）. 速读课文，找出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是×× 的人”来回答。 a.妈妈是一个 __________________ 的人。 b.爸爸是一个 __________________的人。 c.万芳妈是一个 __________________ 的人。 d.奶奶是一个 __________________的人。 e.万芳是一个__________________的人。 f.“我”是一 __________________ 的人。 6.“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。