春雨润物细无声

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春雨润物细无声

——青龙第二实验小学李丽萍优秀科技辅导员事迹材料

李丽萍老师，小学美术高级教师。于1997年3月参加工作，期间在青龙满族自治县八道河初级中学任教9年。2005年调入青龙第二实验小学至今，一直担任美术教学工作。从教17年以来，她兢兢业业、刻苦钻研，不断学习教育教学的相关理论与技能，提高自身的专业素质，教学中不断创新教学方法，在所教的学科中取得了优异的成绩，先后获得县级“优秀教师”、“艺术优秀教师”等称号。

从教以来，由于大部分时间从事的是中学教育教学工作，从没有接触过科学教育教学这些方面的内容。在这个新的工作岗位上，她深知自己教学经验不足，“自己能胜任这个工作岗位吗？能够完成领导交给的任务吗？”她的压力非常大，但是她又想：“既然接受了这个工作，就应该全心全意、尽自己最大的努力把工作干好。”

于是，每天回到家中她都要上网查看相关的资料，认真做好学习笔记，学习优秀教师先进的教学理念和先进的辅导方法，因此，常常忘记做饭而招致家人的不满。

为了上好每一节课，她常常多次请教有经验的教师为自己做指导，并亲自制作教具，上网搜集资料，制作形象生动的课件。一切准备充分了，再满怀激情的给学生上课。课堂上，当看到孩子们一双双求知若渴的眼睛，课下，看到孩子们问着一个个奇妙的问题时，她发现自己已深深地爱上了小学科技辅导员这份工作，觉得所有的苦、累和付出都是值得的。在繁忙的工作中，她体验到了做一名教师的快乐，


在摸索与努力中，她上的每一节课都赢得了孩子们的喜爱，她的努力得到了家长的信任，学校领导和同事们的认可。

随着和孩子们的朝夕相处，以及对他们了解的不断加深，面对孩子们一个个的问题，她感受到了学生对知识的渴求，也感受到自己作为一名教师肩上责任的重大。使她认识到：要做好科技辅导教师工作，不能局限于课堂，日常的生活、奇妙的大自然、广阔的社会才是开阔孩子们眼界、激发孩子们的探究欲望、培养学生科学兴趣的大舞台。

于是，在课堂上，她有意识地培养学生学科学、用科学的能力，让学生知道科学就在我们的身边，只要你善于用眼睛观察，用脑子思考，敢于动手实践，你就会发现许多有趣的科学问题。

在课下，她指导孩子们把对科学课的兴趣延伸到课外，组织学生积极参加各种科技活动，开展科技知识竞赛、辅导写科技小论文，创作科幻画、指导学生搞发明创造，组织高年级的学生搞社会调查，撰写调查报告„„丰富多彩的科技活动使孩子们认识到生活中处处有科学，更加激发了他们对科学的兴趣，锻炼了他们的动脑、动手能力。但学生毕竟年龄小，写科技论文，搞调查撰写调查报告需要老师一对一的指导，有时为了完成一次调查，她常常忙到深夜，查阅资料、制定活动方案。在迎接县教育局组织的艺术节活动中，她经常利用下班的时间辅导学生，对不合适的活动方案做修订，和同学们一起分析、实验、总结、改进。在活动中，她总是忙得不亦乐乎，她的身后总是跟着一群“小尾巴”。


她把整个身心都倾注到了自己热爱的教育教学工作中，常常忽略对家人的关心和照顾，她常说：“在丈夫和女儿的眼中，我不是个‘好妻子’、‘好妈妈’，我对家也没有尽到什么责任和义务，在这方面我感到很内疚，但是我知道老公和女儿是理解我、支持我的。我既然选择了这份工作就要做好”。正是凭着这份对工作的热情与执着，她赢得了学生们喜爱，内心感到无比的自豪。正像她自己所说的那样：看到孩子们用心认真写下的点点滴滴的经验与心得，我感到了他们在慢慢的成长；看着办公室贴满墙的奖状，我感到做他们的老师我很幸福，孩子们把自己的作品摆满讲桌的时候，我看到了他们脸上充满骄傲与自豪。“

虽然她的身体不好，晚上经常失眠，平时也常需要药物支撑，但当她看到孩子们对科学的兴趣一天天浓厚起来，看到孩子们的一个个充满奇思妙想的作品，看到她与学生共同努力赢得的那么多的荣誉时，她觉得既快乐又欣慰。

一分耕耘，一分收获。多年来她在教育教学中取得了可喜的成绩：所执教的《画迷宫》、《春天在哪里》、《纸条小玩具》等6节课分别获得市、县级优质课；《风凉的扇子》获省级优秀教学设计奖；在2012年小学生科技节的大赛中，所指导的科幻画《水果房子》获得市级一等奖，同时有四名学生分别获得市级二等奖。在“艺术节”活动中，辅导的学生作品多次在县级大赛中获奖。2007年至2012年，连续五年被评为县级优秀“艺术”教师。所取得的科技成果得到了局领导的表扬，为学校争了光、取得了荣誉。

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