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双减的起点作文
最大的公平，是努力!
7月27日，郑州经受雨灾考验的第8天，郑州普通高中录取分数线出来了。
如果说7月20日，是对整个郑州人民的考验，那么7月27日，就是对家有考生家庭的考验。
多天来的期待与担忧，终于拨云见日。
郑州的考生，用“厉害”一词都不足形容，总分700，河南省实验中学与郑州市第一中学录取线是667分……
很多孩子考600分，甚至600多分，都没理想的高中上，甚至没有公办高中可上。
哪位家长不希望孩子有高中上?身边不少人朋友在焦虑，这些焦虑传递着……
焦虑中还有这样的消息——
湖南怀化近800名刚刚升入普通高中的新生接到通知，将被学校“清退”，分流至其他中职学校。
学校的理由是，这些学生的中考成绩没有达到当地的普高分数线，按规定，这些学生是没有办法进入普通高中就读的，只能进入职高就读。
或许，这时候孩子们才反应过来：老师说的“不努力，高中都上不了”不是一句玩笑话。或许，很多家长朋友也才反应过来。
今年，郑州市区共有60201名初中毕业生报名参加中招考试，其中，公办普通高中学校招生计划20250人，占普通高中总计划的47.13%。
与此同时，刷屏的是另外一个教育方面的“双减”政策：
首先必须有这样的共识：政策的出发点是好的，一是可以让父母缓解焦虑，不用焦虑着怎么报班，报哪些班，怎么安排孩子的时间，二是不用抢着报各种各样的辅导班，增加经济负担，三是可以让孩子松一口气。
这些政策出来前后，我才略知一些“内幕”，学校与机构、老师与机构、甚至教育与机构……都有这样或那样的关系。
甚至听说，个别老师课堂不讲，课后集中带领孩子学习，当然，不是在教室。
听到这些的时候，我是惊讶的，一时也不能接受。
想起我当初应邀请到学校讲公益课，给几百个孩子讲座，以作家的经验和角度引导孩子们如何阅读与写作。家人与最亲近的人听到之后，第一句话是：
一定要把最干货最有效最简单的方法讲给孩子们，咱们不做课堂不讲课后讲这样的事。
现在想想，其实那时他们已经知道了一些事情，只是我连想都没去想这样的事，因为当时就不相信。
很多事，会颠覆认知，但这样的颠覆，我无法想象。
在孩子宝贵的童年，多留下些美好的印象，多利用好时间，影响的都不是一时。我对小时候影响我的老师，现在都记忆深刻，每每想起，都充满尊敬与佩服。
能留下这样的印象，为什么要去颠覆认知?
“双减”政策之下，我们到底该让孩子怎么对待学习，又该怎么引导孩子学习呢?
辅导班没了，孩子和家长都轻松了，但问题是，高考的制度没有改革，升学的压力依然存在，难道真的可以淡然高中的录取分数线?
这个时候，培养孩子的内驱力变得更加重要了。
生活中遇到很多孩子，不愿意阅读，排斥作文，甚至害怕作文，但又不得不完成写作的训练，于是造成很多心理影响。
无论优秀还是亟需提升的孩子，我们都应该先从内驱力引导，只有自己愿意学习，才能真正的对待学习，去学习。
一是兴趣，无论做什么，如果没有兴趣，就会产生异样的心理，包括我们成年人也是一样。关于兴趣方面，这要依孩子自己环境与学习习惯来引导。无论给孩子画简单的图，还是讲一些简单而高效的方法，其实都是在为孩子培养兴趣，找到自信。
第二点就是学习力。
学习是一种能力，是一种非常重要的能力，这种能力伴随每个人的一生。
而阅读与写作，更需要这种能力，因为这两方面对孩子的要求与影响，我们都能理解与感触。所以给孩子良好的方向，高效的学习方法，激发孩子自己找答案，这些对孩子来说，意义更大。
期待每个孩子，都能得到专业、正确而积极的引导，变得自信，变得会学习，变得更优秀。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6b9f517f081c59eef8c75fbfc77da26925c5969e.html
2022-08-04
