阅读滋养童心

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阅读滋养童心

阅读，是一件让人身心愉悦的事情，带领着人们在知识的海洋里遨游、畅想，让人的心灵变得像孩子一样纯洁、善良。书籍作为阅读的主要工具，是我们了解大千世界的重要渠道，也是人类进步的阶梯。本文通过对少儿阅读现状的分析调查，阐述了加强少儿阅读的方法和策略，通过少儿阅读读物的推荐，让学生在充满书香的世界里茁壮成长。



标签：少儿阅读；阅读习惯；阅读兴趣培养

一、少儿阅读现状分析

据调查，只有12%的人是天生就爱读书的，88%的人并非生下来就热爱读书，需要后天的培养和激发，中国新闻出版研究院实施的“第十次全国国民阅读调查”显示，我国未成年人的图书阅读量在明显下降。



在大千世界中，影响儿童阅读质量和阅读兴趣的因素是多方面的，少儿图书的市场混乱不堪，题材不够新颖，内容大同小异，质量良莠不齐，给孩子们带来了很多消极的影响；应试教育的模式给学生造成了巨大的负担，限制了学生阅读的数量和时间，图书的利用效率较低；另外，多媒体网络的发展给传统阅读带来了巨大的冲击，“快餐式阅读”降低了少儿阅读的质量和水平。如何正确地引导学生实现优质阅读、健康阅读，已成为全社会关注的焦点。



二、开展少儿阅读工作的举措

1.激发少儿阅读兴趣

儿童阅读不仅需要父母、教师的协助和引导，还需要良好的环境。古有孟母三迁，今有环境育人，图书馆无疑是培养少儿阅读兴趣的首选场所；如何在课余时间让孩子积极主动地去阅读，需要家长和教师的共同努力。



家庭是孩子学习阅读的第一个场所，父母也是孩子的第一任教师，家长的作风和态度直接影响着孩子的阅读兴趣，有阅读习惯的家长更能带动孩子去学习。如家长应提高自身的素质，每周安排固定的时间带领孩子去图书馆学习，以扩展知识面；家长应寻找一种有趣的方式引导孩子多读书，关注孩子的阅读内容，确保孩子有一个良好的心理状态；家长应学习“亲子阅读”的方法和技巧，用自己的实际行动给孩子树立好的榜样，从小培养孩子的阅读兴趣。学校是孩子接受教育的正规场所，儿童许多的阅读能力都是在学校里面培养出来的，教师在进行课堂教学的过程中，应主动向学生推荐相关书籍。



2.培养少儿阅读习惯

培养孩子的阅读习惯，首先家长要了解孩子的性格特征，与孩子多沟通和交

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