优秀教师先进事迹材料

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让学生遇见美好

当校长把学生名单交给我，刚刚来校报到的我将学生的姓名熟记心中，脑海里无数次想象纸上每个姓名之后孩子的模样，我在无限美丽憧憬与念想中渴望开学……我是如此喜欢、热爱教书，我想让所有遇到我的学生都是他人生中一次美好的遇见。

要成就美好的遇见，作为语文教师，最可贵的品质和能力就是:能够让自己的学生都受到最好的语文学科教育。为了达成这种品质和能力，我用毕生的精力和意志来提升自己的科研水平、教学能力与治学智慧，并将语文教学的美好阳光播洒到每一位学生的身上。

一、让专业书刊成为自己的枕边书

为提高自己的理论修养与专业水平，我自费订阅一两份小学语文专业杂志，将它们带在身边，放在枕边，经常翻一翻，读一读，开阔眼界，增加积累。

二、读透几本文学、美学方面的理论著作

语文教师应该是有修养的读书人。学生跟着是“读书人”的语文教师学习语文，才能更好地提高素养。在广泛涉猎的基础上，我也在书海中遨游。用很长的时间，读透几本文学的、美学的、关于古典的学术著作。如可以长期细读《写作艺术示例》，可以将《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》反复品读许多次，可以细致地钻研李泽厚的《美的历程》，可以将《孙绍振如是解读作品》读了一遍又一遍…… 三、随时将学习与思想所得变成文字

我坚持做读书笔记，坚持做听课笔记，随时将学习与思想所得变


成文字。

四、坚持用“写”的方式阅读钻研课文

为训练自己的分析能力，我每次带着思考深人地专注地探析品析课文，在钻研课文的同时留下分析鉴赏的文字。利用课文的电子文档，对其进行分解，进行提取，进行批注，进行赏析，进行结构变形，进行教学创意的策划。如此坚持进行，步步为营，解析一篇又一篇的课文，给自己留下永不消失的可以反复利用的文字资料，形成丰美的自建仓库。

五、利用备课的机会顺势积累大量资料

文献资料的占有量能够表现出教师的治学态度以及学术水平。很难说在资料方面“手无分文”“一穷二白”的教师能够成为优秀的教师。因此，我常常利用备课的机会顺势积累大量资料，虽然需要多花一点时间，但实际上是节省了“再起炉灶”的更多时间。顺势积累资料就是让别人的智慧之光照耀自己；占有资料就是开阔眼界，占有资料就是增长学问。将这些资料有选择地运用在自己的课堂教学上，可以增加教学的趣味性，增加教学内容的厚度，给学生打开一扇美妙神奇的探索之窗。

六、用“每次学一点”的方法逐步提高自己的教学水平 在自己的教学生涯中我参加了次数非常多的教学研究活动，每次活动我都提炼与思考，在每次活动中都能真正学习到一点本领，去粗取精，积少成多，也会有相当可观的进步。。

七、针对关键的问题进行教学反思

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