幼儿园二十四节气教研讨论记录

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幼儿园二十四节气教研讨论记录



二十四节气，

是中华民族农耕文明的智慧结晶， 也是专属中国人的独特时间美学。 浪漫不过，与你，

在十二个月里逐一落座，

观二十四节气轮番上演春夏秋冬，

体味风之信、花之香、雪之华、月之皎。

二十四节气是中华优秀的传统文化，蕴含着丰富的文化底蕴，具有重要的教育教学价值。我园结合地方课程，把二十四节气的教育教学活动渗透到幼儿园的日常活动中，是对优秀传统文化的探索和尝试，也是对优秀传统文化的一种传承。为了提高老师们对二十四节气及课程的认识和了解，2022年3月22日～2022年3月31日启德新天地幼儿园教研班带领全体教师开展“以研促发展 探究二十四节气——线上教研系列活动。

本次学习从二十四节气的起源、含义、名称、时间、特征等方面让老师们了解掌握二十四节气的基本相关知识；重点分析了二十四节气的教育价值和课程活动的开展。我们的二十四节气活动不仅仅停留在表面，要切实把二十四节气这一抽象的概念变得让幼儿能触摸、能操作，将节气活动


真正渗透到幼儿园日常活动当中。

小班幼儿:

以认知二十四节气的气候特征、品尝传统美食活动和体验习俗游戏为主。

中班幼儿:

进行美工、美食制作及种植园体验活动。 大班幼儿:

调查走访、探索研究之后进行创作、表演活动并赏析有关节气的古诗词。

在教研的过程中，通过讨论、文字间的碰撞，将教研一步步的深入。 教师们围绕这些问题进行研讨，畅所欲言，碰撞思维，亮点纷呈。在聚焦儿童视角和游戏化教育理念，基于幼儿关键经验下，教师如何支持幼儿在活动中的深度学习，将自主游戏化课程与二十四节气主题活动融合在一起。重点对节气主题内容与适合本班所适合进行的活动进行了深入浅出的探讨。

老师们发表了各自的想法，分享着收获，也给自己带来一次互相学习的机会。

“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”，继承传统不是让孩子活在昨天，而是以此为根基，培养明天更好的公民。秉承着幼儿在前教师在

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