音乐的社会功能学习

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当我们听到音乐之后产生各种各样的生理活动或心理活动，从而会让我们的情绪，意识，理智发生变化，进而在一定程度上影响我们的行为，间接的有形或无形的影响到社会，这就是我们所说的音乐的社会功能。

我们大体可以把它分为四类，认识，教育审美，实用。

那我们先来说说认识功能，所谓认识功能，大概其就是如何认识音乐。

音乐是一种非语义性和非造型性技术，就是它不是能用语言表达出来的，或者是具有某种固定形态，所以它只能通过音响运动，模拟的方式啊，暗示啊，概括啊，抽象啊等这些方面去间接的显现世界。举个例子，比如我们在失恋的时候听悲伤的歌，会不由自主的想到我怎么这么不公平，为什么会这样这就属于一种心理暗示。明明可能不听歌不会这么难过，但是有悲伤的音响伴随，我们的情绪就会受到这种不好的暗示。正因为它是无形的也不能用语言表达，所以相对于其他艺术来讲，音乐的功能会相对于弱一些。

那如果我们想要通过音乐来认识外部世界(也就是了解音乐)我们就必须要具有掌握音乐信息的能力。这种能力一般是通过大量的听，或经过后天的培训和学习。主要是学习它的民族特点，时代风格，体裁和感受创作者的思想感受。

如果音乐与其他艺术相结合，它的功能就会大大增强，比如在运动比赛中加上音乐做背景，就会鼓舞运动员的势气，同时也体现了音乐的重要性。

以上呢，就是音乐的认识功能，希望大家在其中能结合自己的想法做总结，我不好写的太简短以免错漏了内容。 接下来是第二点，音乐的教育功能

这个就会好理解一些。它一般是通过乐曲所表现的情感，情绪感染听者来实现的，这种教育功能的强弱一般是由音乐的体裁，样式决定的。说白了就是我们听什么音乐，让我们的心态，意识有什么感悟。

我们从无标题音乐和有标题音乐来说一下教育功能。无标题音乐它主要着重于形式美。听者只能通过音乐自身的运动去感受情感的起伏变化，从而体验对生活的肯定和否定，积极与消极，愉快或悲伤。

比如清晨起来我们随机打开音响播放一首歌，我们暂且说它是没有名字的，因为我不知道它的名字，这时我会根据感受旋律来听这首曲子，由它的旋律来决定我是不是要






赖床还是马上起来开始今天的工作。

标题音乐就很简单了，因为它有文字的帮助，我们能够从文字当中感受这个曲子，它会主导我们的情绪，告诉我们这曲子是写友情的，还是写爱情的。有标题音乐就是会使音乐内容更明确。

虽然说音乐是需要长期熏陶培养的，但有一些例外，比如《马赛曲》《国际歌》《义勇军进行曲》这样的歌曲则不然，它们都能立刻显现出难以估量的教育功能。 其实人们在欣赏这些音乐的时候，都能潜移默化地得到道德情操方面的教化，增强人呢对美好生活的向往，就音乐本身而言，教育功能一般是间接的。 第三点是音乐的美育功能，也就是审美

无论是在古代的中国还是希腊，音乐的美育功能都受到了先哲们的高度重视。它主要是体现音乐可以使人感到身心愉悦。进而达到陶冶性情。音乐的确能给人带来快乐，但不能够简单的说它就等同于美育功能。前者通常谁指人产生快乐感和满足感的作用，起作用的范畴主要在生理反应和情绪或感情的表层。后者是通过使人快乐和满足，在心理和思想深层产生美感，并经过长期的熏陶，起到审美作用。所以它比单纯的娱乐所包含的范围更广，含义更深。

这音乐的美育功能说起来是谈到了音乐美学方面的内容，深层描述会越说越远。只希望大家能了解因为的社会功能里面有美育功能这一点。

最后一个呢，就是音乐的实用功能。今天直播的时候给大家分享，有的朋友说实用功能就是和声编曲填词其实这位朋友说的应该是属于狭义的乐曲功能，而这个实用功能是比较广义的，两个方向。

这里面的实用功能主要应用于集体劳动，工业，商业等领域。比如从前我们的祖辈在田间劳作，他们哼唱的歌谣，号子，能够在当下时代起到自我欢愉的效果，这就属于实用功能。从生理学角度看音乐能起到两种作用，一种是兴奋的，刺激的，另一种是安静抑制，能使神经得到稳定和平和的。

音乐对精神疾病的患者在最近几十年也逐渐被人们所认识和开发。它的主要方法就是通过有计划，有步骤的，给患者播放某一类型的音乐，是他们的神经能够安定下来，或使抑郁症患者能够在一定程度上兴奋起来。

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