幼儿园小班儿歌优秀教案《小手拍拍》含反思

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幼儿园小班儿歌优秀教案《小手拍拍》含反

思



活动目标：

1.巩固熟悉五官的名称、位置及功能。

2.学唱歌曲《小手拍拍》，能依据歌曲内容进行表演。 3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动预备：

1、已能简洁熟悉五官 2、课件《小手拍拍》。 活动过程： 一.找一找，说一说

1、教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么? 2、教师：找到了，摸一摸它在哪里。 3、播放课件【游玩】。

看着课件中的娃娃头：(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应当长在什么地方吗?

由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应当放在脸蛋的哪个位置。“本文来源:屈,老;师教案.网”并将五官贴好。

4.教师组织幼儿简洁争论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。



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二.学唱歌曲《小手拍拍》

1、教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗?

2、播放课件【歌曲观赏】，教师带领幼儿一起跟着学唱。 3、教师：教师根据歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。

听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。(按歌曲的内容指出自己的五官)

4、跟老师边唱歌，边做动作。 提示幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。 三、演唱歌曲

1、教师：随着音乐整齐的唱歌。

2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。 儿歌：

小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。

小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。 活动反思：

活动前我觉得这首歌曲简洁、易学，幼儿对唱曲的学习应当不会感到困难。但在活动中我却发觉，幼儿虽能依据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。《小手拍拍》是适合小班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗



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